В разработке урока представлена проблемная ситуация, при разрешении которой дети самостоятельно делают вывод о правиле деления обыкновенных дробей. Используется приём самостоятельного  изучения нового материала с помощью карточек-консультантов. Для актуализации опорных знаний предусмотрено повторение формулы пути и вычисления его значения при различных значениях переменных, что и приводит к проблемной ситуации.

При закреплении материала использовано несколько форм работы, что способствует лучшему усвоению и пониманию: эстафета, работа в парах, самостоятельная работа с выбором ответа на карточках (штриховка выбранной буквы), а затем предусмотрена моментальная проверка учителем  ответов с помощью шаблона.