Тема:   Безличные предложения (2 урок)

Цель: Повторить сведения о безличных предложениях, их языковых возможностях, показать

            способы выражения сказуемого в безличных предложениях, совершенствовать

            орфографические и пунктуационные навыки, воспитывать интерес к языку.

Ход урока

I.       Оргмомент

II.    Актуализация опорных знаний

1.      Повторение орфограммы "о, ё, е после шипящих в разных частях слова."

Распределительный диктант

Желудь, стережет, шепот, шорох, камышовый, опустошенный, плечом, шелковый, копченый, испечет, шерстка, решенный, сплоченный, окруженный, бережет, свечой, жжет, холщовый, волчонок, бечевка, отражен, мечом.

-        Взаимопроверка

-        Дополните каждую колонку своими примерами (2)

2.      Пунктуационная разминка

Хлопья снега лежали на крыше, как мохнатые цветы. Дуб, как крепкое дерево, используют при изготовлении паркета. Я выступаю всего-навсего как дублер. Мы изучали причастие как особую форму глагола.

-        Объясните постановку знаков препинания в данных предложениях

III.Работа над темой урока

1.      Аналитическая беседа

-        Назовите виды односоставных предложений с главных членом предложения - сказуемым.

-        В чем особенности безличных предложений

2.      Работа по таблице: "способы выражения сказуемого в безличных предложениях"

-        Приведите свои примеры.

3.      Тренировочные упражнения

-        Укажите, чем выражено сказуемое в безличных предложениях

4.      Творческое задание: сочинение-миниатюра (используйте разные виды односоставных предложений, в том числе безличные)

IV.Закрепление изученного

V.    Дом. задание