В предлагаемой методической разработке представлен опыт применения технологии проблемно-диалогического обучения в урочной деятельности.  Использование  разных форм работы способствует более прочному усвоению программного материала, развитию познавательного интереса, позволяет решать целый комплекс развивающих и воспитательных задач, дает возможность отслеживать уровень усвоения содержания. В ходе урока ребята учатся самоконтролю и взаимоконтролю. Создаются условия для воспитания коммуникативных отношений через работу в парах и микрогруппах. В результате использования технологии проблемно-диалогического обучения  обучающиеся приобретают умения принимать проблемную ситуацию, заданную учителем, использовать предложенный алгоритм действий, участвовать в групповом обсуждении, высказывать свою точку зрения, делать соответствующие выводы.