На уроке поставлены цели:       

 способствовать  практическому усвоению учащимися рабочих приемов выполнения операций;                                                                                                                                  формировать технологические умения и навыки по выполнению шиповых соединений;           развивать глазомер,  точность выполнения трудовых приемов, мышление (умения анализировать и сравнивать);                                                                                                                                 способствовать формированию и развитию   нравственных, трудовых качеств.                         

Для реализации поставленных целей на уроке применяется различная наглядность:

учебные плакаты «Приемы продольного пиления шиповых соединений»,   «Обработка шипов и проушин в размер»,                                                                                                                                          образцы шиповых соединений: с одинарным шипом, с двойным шипом, с угловым ящичным соединением;                                                                                                                 инструкционная карта «Изготовления шипового соединения»;                                              технологическая карта для практической работы «Изготовление ящика для раздачи инструментов»                                                                                                                                      

Начинается урок с определении темы урока и постановки целей. При актуализации опорных знаний учащиеся учатся сравнивать с образцом, анализировать, составлять план работы по технологической карте, развивают память и мышление. Выполняют сравнительный анализ соединений на гвоздях, шурупа, клеевых и шиповых соединений,  выделяют их преимущества и недостатки.                                                                                                        В результате учащиеся приходят к выводу, что качественное изготовление большинства столярных изделий невозможно без применения шиповых соединений, более прочных, чем соединения на гвоздях и шурупах.                                                                                                                                                 Учащиеся вспоминают правила безопасной работы с инструментами, необходимыми для ремонта. Кроме этого, во время урока соблюдается охранительный режим, с ребятами проводятся физкультминутки: упражнения, направленные на улучшение мозгового кровообращения, снижение зрительного утомления и статического напряжения мышц спины.                                                                                                                                                  Учащиеся знакомятся с технологией выполнения шиповых соединений, используя инструкционную карту, организуется словарная работа, выполняется практическая работа.

При подведении итогов практической работы проводится анализ выполнения практического задания учащимися, разбираются типичные ошибки и характерные недостатки, рассматриваются пути их предупреждения и устранения.