Тема: Бактерии. Строение и жизнедеятельность. Болезнетворные бактерии и борьба с ними.

Цели: развивать знания о многообразии микроорганизмов; формировать понятия о строении и жизнедеятельности бактерий; учить практическому определению болезнетворных бактерий и предупреждения заболеваний.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: частично – поисковый, проблемный.

Структура урока.

1.Актуализация знаний.

2.История открытия бактерий.

3.Строение и жизнедеятельность бактерий.

4.Цианобактерии.

5.Болезнетворные бактерии.

6.Закрепление.

7.Домашнее задание.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.На какие царства делятся живые организмы?

2.Какими признаками обладает царство бактерий?

- отвечают на вопросы учителя

2.1683 г. А. Левенгук отослал первые сведения о бактериях в Лондонское королевское общество.

В 1870 г. Л.Пастер открыл, что микроорганизмы являются причиной всех инфекционных заболеваний человека и порчи пищевых продуктов.

Микробиология изучает строение и свойства мелких, не видимых невооруженным глазом живых организмов, а также пользу и вред ими.

Записывают в тетрадь определение.

3. Строение и жизнедеятельность бактерий:

-клеточная мембрана

-клеточная стенка

- цитоплазма.

По форме

Шаровидные – кокки палочковидные извитые

Диплококки, тетракокки, вибрионы, спириллы

Сарциллы ( 8, 16), стафилакокки,

Стрептококки (цепь)

По способу питания

Гетеротрофы Автотрофы

Сапрофиты Паразиты 1. фотосинте

гниения – разложение зирующие

раст. и жив. остатков, (цианобактерии)

разрушение горных

пород; образование перегноя

почвенные – превращают 2. хемосинтезирующие перегной в – очищают воду от

минеральные вещества соединений серы, ,

фильтруют азот

аммиака, участвуют

в формировании залежей

железа, серы и др

3.клубеньковые –

поглощают из воздуха

азот ( бобовые)

Размножение: спора – бактерия – бактерии – бактерии со спорами – спора

- Записывают в тетрадь определения и признаки.

Оформляют схему в тетради

4. Цианобактерии.

- Находят в учебнике материал о цианобактериях

5. Болезнетворные бактерии.

Заполнить таблицу:

Название бактерий

Заболевание

Лечение

- учащиеся заполняют таблицу, используя материал учебника стр. 16 – 19.

6.домашнее задание: § 3, 4 читать и отвечать на вопросы.

Записывают в дневники.