Тема: Лишайники.

Цели: выяснить особенности жизнедеятельности лишайников, их питание, строение, размножение, распространение; познакомить с приспособленностью к среде обитания; развивать знания о многообразии органического мира, различных группах живых организмов.

Тип урока: комбинированный.

Методы: частично – поисковый, проблемный.

Структура урока.

1.Актуализация знаний.

2.Внешнее строение лишайников.

3.Внутреннее строение.

4.Размножение.

5.Значение лишайников

6.Закрепление.

7.Итог урока.

8.Домашнее задание.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Тест по теме «Водоросли» (2 варианта)

- отвечают на вопросы теста

2. насчитывают около 26000 видов.

- местообитание. Почему лишайники мы встречаем только в лесу или вдали от промышленных предприятий? По количеству лишайников можно судить о чистоте воздуха.

- Где встречаются?

- делятся на три группы:

Заполним таблицу:

Группы лишайников

Название

Внешний вид

Где поселяются

кустистые

Ягель, бородач, кладония, цетрария

кустик

Почва, ветки деревьев, скалы

накипные

Леканора, пармелия

Коробочка, накипь

камни

листовые

Ксантория настенная

Пластинки

Камни, почва, кора деревьев

Наука о лишайниках лихенология.

- индикаторы чистого воздуха, не любят грязный воздух.

- на деревьях, на земле, на камнях, на коре деревьев и т.д.

3. Тело – слоевище +гифы, грибница, между клетками водорослей.

- питание: гриб – всасывает воду и мин. вещ-ва, водоросль – создает орг. вещ-ва (фотосинтез). Они образуют симбиоз между кем?

- жизнедеятельность: выделяют лишайниковые кислоты, которые разрушают камень, горные породы, отмирают и образуется органика, затем поселяются другие растения.

- беседа с учителем,

- объяснение значения органоидов

- между грибом и водорослями

Рис. 37

4. Размножение:

- вегетативный

- бесполый - спорами

Разъяснение , запись в тетрадь

5. Значение: найдите в учебнике.

- исп. Для получения лекарственных средств, ароматических веществ в парфюмерии, изготовляют красители для шерсти, лакмус.

6. (стр. 53 «Проверь свои знания»)

- отвечают самостоятельно

7.Итог урока: Что нового вы узнали?

– Оценки

8.домашнее задание: § 12, читать и отвечать на вопросы.

Записывают в дневники.