ЦЕЛИ: 1)совершенствовать знания учащихся в написаниисоюзов и омонимичных слов;

2) развивать речь учащихся, логическое мышление, творческое воображение, отрабатывать навыки сознательных, логических ответов на вопросы, развивать речь;

3) воспитывать интерес к родному языку, формировать нравственные качества: доброту, любовь к ближнему.

ОБОРУДОВАНИЕ: эпиграф к уроку, раздаточные таблицы, тесты.

Х О Д       У Р О К А

1. ОРГ. МОМЕНТ.

2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.

- Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня на уроке мы продолжим с вами разговор о правописании союзов, научимся различать союзы и омонимичные им слова.

Но прежде чем перейти непосредственно к теме, мне хотелось бы напомнить об одном из лексических значений слова.

СОЮЗ – это единение, связь групп, отдельных лиц.

Вот и мне хотелось бы, чтобы между нами тоже произошло такое единение, которое бы помогло нам в работе. А объединение людей возможно тогда, когда вы чувствуете себя уютно в классе, когда вам хочется идти в школу, когда учителя ставят вам только хорошие оценки, когда в классе царят дружба и взаимопонимание, когда вы просто счастливы.

3. РАБОТА С ЭПИГРАФОМ.

Дружба – главное чудо, помогающее нам в жизни. Давайте обратимся к эпиграфу и прочитаем его вслух.

Дружба   главное чудо всегда

Сто открытий для всех таящее.

И любая беда – не беда

Если рядом друзья настоящие!

- Итак, я надеюсь, что на уроке нам всем сегодня поможет дружба. Но вот беда, вы ничего особенного не заметили в тексте эпиграфа? Правильно, я забыла расставить знаки препинания. Кто же мне поможет справиться с моею бедой?

Давайте откроем тетради, запишем число, тему урока и   эпиграф в тетрадь, а кто-то выйдет к доске, расставит знаки препинания и выполнит синтаксический разбор первого предложения, начертит его схему.