ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

ТЕМА УРОКА: «Анализ повести «Княжна  Мери» (по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»)

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ:  Использование элементов технологии  критического мышления при анализе  повести М.Ю. Лермонтова «Княжна Мери».

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:

1. Дать представление о психологическом романе, о понятии  «диалектика души».
2.  Проанализировать содержание повести «Княжна Мери».
3.  Познакомить с философскими концепциями, необходимыми для понимания замысла романа.

РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ:

1.  Развивать умения анализировать, сопоставлять, выделять главное в художественном произведении.
2.  Развивать умения грамотного и свободного владения речью.
3.  Развивать интеллектуальную и эмоциональную сферу мышления  читателя.
4. Продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.
5. Повысить мотивацию к познанию, формирующую интерес обучающихся, что значительно способствует самообразованию и повышению уровня обученности.
6. Развивать творческие способности и образное мышление cуворовцев.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

1.      Воспитывать гуманное отношение к человеческой личности.

2.      Содействовать осознанию специфической особенности литературы, отражающей мировоззрение автора и  особенностей исторической эпохи.

3.       Содействовать развитию умений аргументировать свою точку зрения, уважать мнение своих оппонентов.

4.      Воспитывать умение работать в группе, дисциплину и собранность.

5.      Формировать культуру общения на уроке.

6.      Воспитывать интерес к русской литературе.

ТИП УРОКА: урок формирования новых знаний, умений, навыков

ВИД УРОКА: комбинированный.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

демонстрационно-компьютерный комплекс, тексты романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», презентация к уроку.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Особенности психологического романа.
2. «Система» Печорина».
3. Оценка «системы» Печорина.