Цели:

Образовательная: научить с помощью определённой последовательности действий отличать обстоятельства от других второстепенных членов предложения; различать виды обстоятельств по значению; определять способы выражения обстоятельств; видеть обстоятельства в тексте; использовать обстоятельства для придания речи точности, ясности, выразительности; использовать обстоятельства как средство связи предложений в повествовательных текстах; использовать в своей речи фразеологизмы с целью её обогащения.

Развивающая : совершенствовать умение сравнивать языковые явления, выражать своё мнение, ставить цель, делать выводы, работать в группе; развивать логическое мышление (использование схемы- алгоритма).

Воспитательная: привить понимание необходимости соблюдать режим дня; воспитывать уважительное отношение к мнению другого человека.

Планируемые результаты:

Предметные: научиться различать виды обстоятельств по значению, определять способы выражения обстоятельств.

Личностные:

а) формирование навыков работы по алгоритму выполнения задания при консультативной помощи учителя;

б) формирование познавательного интереса к предмету исследования;

в) формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности;

г) формирование устойчивой мотивации к рефлексии, самоанализу результатов обучения;

д) формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию.

Метапредметные (УУД):

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; проявлять речевые действия (использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих мыслей); устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать; добывать недостающую информацию с помощью вопросов; представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию; осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность