Конспект урока Русского языка (3 класс) Приставки. Состав слова. Цель: развивать умение находить в слове приставки, образовывать новые слова при помощи приставок. Задачи: 1)Образовательная – развивать умение находить в слове приставки; 2)Развивающая – продолжить сопоставлять, сравнивать, выделять главное, развитие память, мышления, речи; расширять кругозор и словарный запас учащихся. 3)Воспитательная –воспитывать любовь к родному языку, интерес к учению, дружбу. Оборудование урока: Картинки Снеговика, Деда Мороза, карточки индивидуальные, демонстрационные, схемы слов по частям слова, поезд, карта страны Морфемики. Тип урока: изучение нового материала Вид урока: урок-путешествие с применением игровых и инновационных технологий. Ход урока I. Организация класса. -Привет, друзья! Примите приглашение. В стране Морфемики Познаете вы много разных тайн, И части слов живут и тут, и там. 2. Актуализация знаний. - Сегодня мы продолжим с вами путешествие по стране Морфемики. - А на чём мы отправимся в путешествие? ( на поезде) - Как ещё называют поезд? (состав) - Какое значение имеет это слово? Какое возьмём для себя на урок? (состав слова)- Запишите тему нашего урока. -Где мы уже побывали? Что узнали? (На полянке Корней-узнали о корне, переплыли через озеро Окончаний) 1) Мозговой штурм. (интерактивная технология) Внимание! блиц – опрос “Вспоминай, быстро хором отвечай!”.

Вырезки из урока:

2) «Аквариум» (интерактивная технология)
Найди лишнее слово. Докажите.
Вода домашний
Водитель домовой
Водичка домик
Подводник бездомный

Подготовительная работа: введения в тему.

- Зима пришла и в лес, который мы встречаем на пути. В этом лесу живут сказочные эльфы, феи и тролли. Они из леса нам кричат: ПРИЕХАЛИ, ДОБРАЛИСЬ, ВЫХОДИТЕ.
- В каком лесу мы оказались? ( в лесу Приставок)
- А о чём вы захотите узнать в этом лесу? (ответы детей)

Лес наш Приставок встретить вас рад.
Здесь вас встречает приставок парад.
Дамы Приставки здесь посмотри
Пишутся слитно с корнем они.
Корень, как истинный гражданин,
Дамам дорогу уступит своим.
Встанут приставки все впереди
С корнем сольются – им по пути.

- Поезд остановился и задумался: А нет ли в этом лесу у него друзей? Давайте поможем нашему поезду найти их. Для этого попробуем в слове ПОЕЗД выделить, окончание, основу и корень.
- Какая часть слова осталась? (по)
- Где она стоит? ( перед корнем –езд)
- Как её назовём? (приставка) Почему? (приставили к корню)
Правильно,ребята, эта часть слова называется приставка.

( на доске вывешивается опора)

У Корня в недругах, представь – ка,
Есть дама гордая – Приставка,
А злит она его одним:
Стоит лишь только перед ним.

3. Изучение новой темы.
1) - Прочитайте сказку о приставках.
Лингвистическая сказка.
Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.
Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомл¬юсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.
Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики
Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем

- Какую первую тайну приставки мы с вами открыли? (стоит перед корнем)
2) - А теперь давайте поищем друзей нашего поезда в этом лесу. Это задание нам предлагает добрый лесной эльф.
Добавьте к корню – езд эти приставки.









Что получили? ( новые слова) Запишите их и выделите приставки.

- Какую вторую тайну приставок открыли? Для чего служат приставки? (для образования новых слов)
- А теперь откройте «Справочное пособие по русскому языку» (О.В.Узорова, Е.А.Нефедова) на стр. 90 и прочитайте правило о приставке. Все ли мы тайны приставок открыли? (Да).
-Давайте их повторим и запомним: (вывешивается опора)
Приставки
* стоит перед корнем
* образует новые слова

4. Упражнения в образовании новых слов при помощи приставок.

- Лес приставок очень густой…И пройти и проехать в нём трудно. Лесные жители помогут нам преодолеть этот путь, если мы с вами выполним их задания. Вы готовы? (да).Тогда в путь.

1.Задание лесной цветочной феи:
Образуйте слова с помощью приставок
про-, об-, по-, под-, от – от слова ХОД.
Выделите в словах приставки.

5. Физминутка. Её приготовил для вас эльф из леса Приставок.
С при – приставкою присесть,
С по – приставкою подняться,
С под – подпрыгнуть, подмигнуть,
С по –приставкой посмеяться,
С вы – вытягиваем руки,
С о – опустим их опять.
Вот и всё настало время
С за – зарядку завершить.

- Продолжим выполнять задания лесных жителей. И это задание приготовили нам эльвы.

2. «Акрариум» (интерактивная технология)
Выберите слово с приставкой. Докажите, что задание выполнили правильно.
ПОЁМ, ПОШЁЛ, ПОЕЛ, ПОРОГ.

6. Закрепление изученного материала.

1. Работа с учебником. Стр. 91, упр. 195
Спишите слова. Выделите приставки.

2. Самостоятельная работа
Стр. 91 упр. 197

7. Домашнее задание
Стр. 90 выучить правило, с 92, упр. 198 (1 вар.)

8. Подведение итогов урока.
- В каком лесу побывали?
- Что узнали от лесных эльфов о приставке?
Игра «Микрофон»
- Какие приставки вы запомнили?


Бышук В.В., учитель высшей категории
Рыбачьевской ОШ 1-2 ступеней
Декабрь 2011 г.


1) - Прочитайте сказку о приставках.
Лингвистическая сказка.
Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.
Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомл¬юсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.
Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики
Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем




1) - Прочитайте сказку о приставках.
Лингвистическая сказка.
Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.
Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомл¬юсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.
Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики
Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем