МБОУСОШ №12.г.Арзамас

 

 

 

 

 

 

 

Клубный час в группе продленного дня

«Я здоровье сберегу,

Сам себе я помогу!»

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель ГПД:

                                                                   Ваганова Лариса  Борисовна.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2015г.

 

 

 

 

 

 

Клубный час в группе продленного дня

«Я здоровье сберегу,

Сам себе я помогу!»

 

Цель:                                                               1.Создать условия для формирования убеждения о здоровом образе жизни и о здоровье, как самой главной ценности.

2.Научить детей отличать поведение, способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья.

3.Убедить детей в том, что соблюдение режима дня способствует сохранению здоровья, способствовать развитию навыков и личной гигиены и труда по самообслуживанию.

 

                        

 

 

 

 

 

 

Звучит песня «Улыбка», муз. В. Шаинского сл. М. Пляцковского.

 

Улыбка – это залог хорошего настроения. Улыбаясь, мы дарим друг другу здоровье и радость.

 

Из всех эмоций лучше всех,

                       Которые рождают смех.

                      Смеяться, право не грешно,

   Когда действительно смешно!

                      Здоровье царство смеха,

                      Сам смех тропа к успеху.                                               

                       И все нам удается,

                      Когда душа смеется!

                      В объятия смеха спеши!

                      Смех – это душ для души!

Хорошего вам настроения!

А у больного человека часто бывает хорошее настроение? Почему? Так что же для человека дороже всего на свете? Можно ли здоровье купить за деньги? Но если здоровье это то, что дороже всего на свете и его нельзя купить за деньги, значит, это ценнейшее богатство и его нужно хранить в сундуке или сейфе? Так? А как же тогда сохранить свое здоровье?

 

                      Мы будем веселиться,

                      И многому учиться,

                      Как здоровым быть.

                      Как здоровье сохранить.

 

 

Послушайте «Сказку о микробах»

    Жили – были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязней, тем им было приятнее и тем больше их становилось.

     Вот на столе кто - то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на ее лапках сотни микробов. Муха улетела, а микробы остались лежать на столе – на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи». И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж до болезни рукой подать!

 

·        Подумайте, что в этой сказке, правда, а что вымысел?

 

·        Что помогает нам победить микробов? (Вода)

                     Я под краном руки мыла,

                     А лицо помыть забыла.                        

                     Увидал меня Трезор,

                     Зарычал: «какой…(позор)»

·        Почему зарычал Трезор?

·        Как же не быть грязнулей?

 

С водой надо дружить. Вода- доктор. Без воды не может жить человек, и даже животное.

                     Рано утром на рассвете

                     Умываются мышата,

                     И котята, и утята,

                     И жучки, и паучки.

 

Да, Вода и Мыло – настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы.

 

·        Из чего состоит тело человека?

·        Чем покрыто ваше тело?

·        Зачем человеку кожа?

 

       Если кожу долго не мыть, то на ней скапливается жир, пот, которые задерживают частицы пыли и грязи. От этого кожа становится грязной, грубой, она перестаёт защищать наше тело. Грязная кожа может принести вред здоровью. Кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим. Чтобы быть чистым, опрятным, нужно соблюдать правила личной гигиены.

·        Что же это значит?

·        Что значит личная?

·        Что означает «гигиена»?

      Гигиена- это система действий, направленных на поддержание чистоты, здоровья.

      Личная гигиена- это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

 

·        Что нужно делать, чтобы содержать свое тело в чистоте? (опрятность в одежде)

                    Коля, маленький лентяй,

                    За собою убирай!

                    У тебя ленивы руки:

                    Под столом ремень и брюки,

                    На полу рубашка,

                    Николай – неряшка!

·        Достаточно ли того, чтобы только тело было чистым?

·        Что еще нужно содержать в чистоте и порядке?

·        Где должна храниться ваша одежда?

·        Как часто ее необходимо менять?

 

      Бывают на свете такие дети, которые делают все наоборот. Когда им говорят: « Умойся!» - они не умываются. Когда им говорят: « Не лезь на дерево!» - они лезут. Для таких детей писатель Григорий Остер, придумал « Вредные советы».

                   Никогда не мойте руки,

                   Шею, уши и лицо.

                   Это глупое занятье

                   Не приводит ни к чему.

                   Вновь испачкаются руки,

                   Шея, уши и лицо,

                   Так зачем же тратить силы,

                   Время попусту терять?

                   Стричься тоже бесполезно,

                    Никакого смысла нет.

                    К старости сама собою

                    Облысеет голова.

·        Какие советы дали бы вы такому человеку?

 

     Очень часто многие ребята жалуются на то, что у них вечно не хватает времени и приходится торопиться, делать все наспех. Но всегда ли человеку не хватает времени? Умение организовать свое время- очень ценное качество человека. Особенно важно научится распределять свои дела.

 

                     Я не сплю со всеми,

                     Караулю время.

                     Если хочешь разбужу,

                     А не надо – погожу. (Будильник)

Что это?

 

                    Рано утром просыпайся,

                    Себе, людям улыбайся,

                    Ты зарядкой занимайся,

                    Обливайся, вытирайся,

                    Всегда правильно питайся,

                    Аккуратно одевайся,

                    В школу смело отправляйся!

                    На уроках ты сидишь,

                    На учителя глядишь.

                    Пишешь, слушаешь, читаешь,

                    Много нового узнаешь?

Что поможет правильно распределить свои дела?

 

Особенно важно научиться соблюдать режим дня со школьных лет.

 

Игра: Если вы согласны говорите? « Мы», если не согласны – молчите.

 

·        Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

·        Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

·        Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

·        Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?

·        Кто поест, почистит зубки, предпочтёт конфетам фрукты?

·        Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

·        Кто домашний свой урок, выполняет точно в срок?

Молодцы!

 

Игра: « ДА» или «Нет»

·        На  столе лежит еда. Руки надо вымыть? (Да)

·        Перед обедом наемся конфет. Так поступать полагается? (Нет)

·        Мама  на стол накрывает всегда. Ты иногда помогаешь ей? (Да)

·        Вилкою в общий залез винегрет. Так поступать полагается? (Нет)

·        Очень спортсменам полезна вода. Ты по утрам оптираешься? (Да)

·        Жарко. На нем теплый свитер одет. Он закаленный, по – вашему? (Нет)

Запомни, что – нет,

Запомни, что – да,

И делать, как надо старайся всегда.

 

(У каждого ребенка на парте лежит волшебный цветок)

       Оторвите лепесток, напишите, что бы вы предложили сделать в нашей школе для улучшения здоровья учеников и учителей.  

(Звучит музыка, дети пишут)

 

       Чтобы ваши предложения поскорее исполнились, давайте произнесем волшебные слова…

Все: Лети, лети лепесток…

         Вели, чтобы все люди были здоровы и                                             счастливы!

 

(Дети прикрепляют лепестки к доске, делая из них один большой цветок) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

        Внеклассное занятие «Загадочный мир сказок»

 

 

Цели: обобщение знаний и расширение представлений о русских народных сказках; развитие коммуникативных навыков, творческих способностей; создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе.

 

Задачи: выяснить, какие сказки знают дети, лучших знатоков сказок; способствовать развитию речи детей, воображения, мышления, памяти; воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

 

Оборудование: компьютер, сказочные герои, фишки, иллюстрации и рисунки к сказкам, сборник сказок, задания для команд, видеоклип, 3 презентации.

 

 

Ход занятия.

 

1.Организационный момент.

Добрую сказку помню я с детства.

Хочу, чтобы сказку послушал и ты.

Пусть подкрадется к самому сердцу

И зародит в нем зерно доброты.

 

2. Постановка темы занятия.

 

     Каждый человек с самого раннего возраста стремится быть умным, любознательным, сообразительным. Мы все хотим быть интересными собеседниками и много знать. А получиться это может лишь у того, кто любит читать.

Самые первые наши произведения - это сказки. В самом раннем детстве мы знакомимся с русскими народными сказками. Придя в школу, мы изучаем литературные сказки. Ведь благодаря сказке мы становимся чувствительней к красоте, учимся осуждать зло, восхищаться добротой.

Читая сказки, мы проникаем в загадочный мир. Ведь в сказках совершаются самые невероятные чудеса. И сегодня нас с вами ожидает путешествие в загадочный мир сказок.

         А сейчас я прошу всех посмотреть на экран и окунуться в мир сказок.

 

(Демонстрация видеоклипа на интерактивной доске).

 

        Сегодня к нам на урок пришли сказочные герои и приготовили для вас интересные задания. Вы готовы их выполнить? Тогда начнём наш конкурс. Но сначала я предлагаю придумать название вашим командам.

 

(Дети придумывают сказочное название своей команде и представляются).

 

 Итак, команды представлены, конкурс начинается.

 Разминка.

Каждой команде предлагается ответить на 10 блиц-вопросов (блиц-вопросы – это короткие вопросы, требующие коротких ответов). Содержание вопросов связано со сказками.

Вопросы для 1-й команды:

• Лучший друг Винни Пуха? (Пятачок).
• Кем стал гадкий утёнок из сказки Г.Х.Андерсена? (Лебедем).
• Что попало Каю в глаз? (Осколок зеркала).
• Автор сказки «Золушка»? (Ш.Перро).
• Друг Чебурашки? (Крокодил Гена).
• Жених Дюймовочки? (Крот).
• В каком городе жил Незнайка? (В Цветочном городе).
• Имя лисы – спутницы кота Базилио? (Лиса Алиса).
• Автор «Сказки о попе и о работнике его Балде»? (А.С.Пушкин).
• Что разбила мышка своим хвостиком? (Яичко).

Вопросы для 2-й команды:

• Весёлый человечек-луковка? (Чиполлино).
• Второе название скатерти из сказок? (Самобранка).
• Доктор, лечивший всех зверей? (Айболит).
• Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье).
• Кто спас от крота Дюймовочку? (Ласточка).
• Жилище Бабы-Яги? (Избушка на курьих ножках).
• Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка).
• Кто автор сказки «Муха-Цокотуха»? (К.Чуковский).
• Какой овощ не могли вытащить из земли герои известной народной сказки? (Репку).
• Кто написал сказку «Колобок»? (Сказка народная).

Вопросы для 3-й команды:

• Имя девушки необычной красоты, которая живёт в море? (Русалка).
• Как звали шарманщика, смастерившего Буратино? (Папа Карло).
• Сестра Кая? (Герда).
• Герой русской народной сказки, путешествующий на печи? (Емеля).
• Что потеряла Золушка? (Туфельку).
• Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича? (Лягушка).
• Аппарат, на котором совершала полёты Баба-Яга? (Ступа, метла).
• Как звали почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин).
• Кого слепили дед с бабой из остатков муки? (Колобка).
• Девочка-кукла из театра Карабаса Барабаса? (Мальвина).

Подведение итогов разминки.

 -  Первое задание для вас приготовил Буратино. На одной кондитерской фабрике объявили                    конкурс на изготовление   сказочного фантика. Сейчас каждая команда выберет по одному представителю, который не только продемонстрирует фантик, но и сможет хорошо его прорекламировать.

 

( 1 задание- Защита сказочного фантика)

          ( 2 задание - Разгадай кроссворд. )

 

 

Второе задание приготовила для вас Мальвина. Она хочет знать, у какой команды   получится быстро и правильно разгадать кроссворд.

(Слайд – презентация «Узнай сказку и ее автора»).

. Кроссворд «Знаешь ли ты сказку?»

Каждой команде дается кроссворд.

 

А вот и Золушка поспешила к нам на конкурс. Она приглашает капитанов команд показать свои знания и принести командам дополнительные баллы. Итак, конкурс капитанов.

           ( 3 задание - Конкурс капитанов).

 

    Первое задание для капитанов - закончить крылатые выражения:

         Поди туда - не знаю куда, …………..

         Скоро сказка сказывается,  ……………

          Я там был, мёд – пиво пил, ………….

          В некотором царстве, ………………………

          Жили –были………………….

 

 

             Второе задание нашим капитанам узнать, кто из героев потерял эти предметы:

1.      Кирпич

2.      Борода

3.      Ключик