Конспект занятия № 2 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Слово и звуки.

Цели: Продолжить знакомство детей со звучащим словом, со звуками окружающего мира и с многообразием  слов.

Оборудование: деревянные ложки, стеклянная банка, бубен, молоточек, кастрюля, звоночек; ширма, фишки- игрушки, коробочка для сбора слов на заданную тему.

Ход занятия:

1.     Беседа.

- Звуков в окружающем мире много и все они по-разному звучат. Вспомните: какие звуки вы слышали в окружающей нас природе?

( Шум ветра, плеск воды, пролетающие насекомые…)

Физкультминутка.

«Море волнуется раз..»

Варианты: комар звени, жук жужжи, собака рычи…

2.     Игра «Отгадай по звуку».

Учитель за ширмой демонстрирует детям звучание различных предметов. Дети пытаются отгадать: что это за предметы?

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж отгадает больше предметов?

( За ширмой стеклянная банка, деревянные ложки, звоночек, бубен, кастрюля, молоточек).

3.     Беседа.

- Звуки бывают  разные. С какими звуками мы познакомились на прошлом занятии? ( [а],[у] )

-  Что  нужно  сделать, чтобы произнести  звук [а]?

( Широко открыть рот.)

- Что нужно сделать, чтобы произнести звук  [у ]?

( Вытянуть губы в трубочку.)

4.     Игра « Звуковой огород».

- Кто-то побывал в нашем звуковом огороде и проглотил кусочки морковки, луковки, редиски… А ребята, которые говорят быстро «проглатывают» окончания слов, говорят: «морковк»   вместо «морковка».  Я покажу, как говорят эти ребята, а вы произнесите это слово правильно и назовите звук, который я «проглотила».

луковк -         морковк-        картошк-       редиск-      малин-    астр-  

клубник-       свёкл-              земляник-     смородин-   петрушк-

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж с этим заданием справиться?

5.     Игра «Прятки звука  [а] ». 

Где находится звук  [а] в словах : в начале, в конце или в середине?

акула     аптека      Африка     лак     арфа    азбука    арка    мак

айва       атака        рама         сам     Анна    Алина     дар     ванна

( Если звук  а вначале слова – дети хлопают,

  если  звук  а  в середине   - топают,

  если в конце слова – встают.)

Физкультминутка «Неваляшки».

                            Мы – неваляшки, красивые рубашки,

                            Мы присядем все сейчас, посчитайте: сколько раз.

                            Один, два, три, четыре, пять, шесть,

                             А теперь нам можно сесть.

6.     Игра «Зоопарк».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж назовёт больше обитателей зоопарка?

- Назовите животных, птиц, рыб, которые живут в «ЗООПАРКЕ».

( Акцентируем внимание на термин «слово».

Таня сказала слово «тигр».  Надя сказала слово «орёл».)

7.     Загадки.

Щиплют травку возле речки                  Пошёл котик на торжок,

В тёплых кожушках … ( овечки)             Купил котик …( пирожок)

                             Ток-ток- ток

                              Стучит на крыше … ( молоток).

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее отгадает загадки.

8.     Игра «Подскажи словечко».

Динь-дон, динь-дон, в переулке ходит …( слон)

Для птенцов и для зверят тоже нужен … ( детский сад).

И рыщут по дороге слоны и … ( носороги).

Итог: Вы назвали много слов, и все они обозначают разные предметы. А какие слова вам потребуются, чтобы выполнить практическое задание?

9.     Практическое задание. ( Фонетический альбом, лист 2).

- Поставьте «галочку» возле тех предметов, которые вы назовёте в конце каждого стихотворения. Дома эти предметы нужно разукрасить.

Итак, какой экипаж окажется самым внимательным?

« Говорит мартышка мышке:

- Я в гостях была у … ( Мишки).

     Рады мальчики и девочки,

     Рады зайчики и … ( белочки).

         На дверях висел замок,

         Взаперти сидел … ( щенок).

              Не будильник, а звонит,

              Не приёмник – говорит.

              Угадайте: кто же он?

              Ну,конечно, … ( телефон).

Итог урока: Много слов мы назвали. А кто запомнил, из чего состоят слова? Как называется строительный материал для наших слов?

( Звуки). Одинаково ли произносятся все звуки? ( Нет.)

Как произносятся звуки  [а ] и [ у ] ?

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление улыбающихся солнышек в «дневнички» .