Конспект занятия № 9  по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Закрепление пройденного.

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 40-41), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Какую букву мы загадали?»

На доске напечатаны изученные буквы: А, а, О, о, У, у.

Один из детей поворачивается, дети с учителем загадывают букву.

Повернувшись по команде, ребёнок должен догадаться, какую букву загадали.

СОРЕВНОВАНИЕ: представитель какого экипажа при отгадывании все буквы назовёт правильно?

2.     Диктант печатных букв. ( Проводит Карлсон.)

 Учитель диктует вместе с Карлсоном: О, а, у, А, У, о.

Дети записывают буквы на индивидуальных дощечках мелом.

Учитель печатает на своей дощечке одновременно с детьми ( сначала не показывает, что у него написано на дощечке, затем по своей дощечке проверяет у детей: у кого написана буква правильно).

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж сделает меньше ошибок?

( За каждую правильную букву ребёнок получает жетон).

Физкультминутка «Море волнуется раз».

( Варианты : Буква «А» замри, буква о замри и т.д.)

Дети изображают названную букву.

3.     Игра «Волшебное эхо».

- Повторяйте за мной только те слова, вначале которых услышите звук [у].

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

оборка  уборка    упор   опора   бидон  удод  узор   позор

калитка  улитка   урок   ученик   очистить   учитель  усы  осыпать

окошко  укол  уха  Ока

Физкультминутка «Зеркало».

4.     Игра «День и ночь».

«Ночь»: дети закрывают глаза и слушают задание.

- Скажите мне на ушко: какой первый звук слышится в словах:

« умница,   уши,   узел « ?

«День»: По этой команде ребятишки открывают глаза и тихо на ушко учителю  называют звук : [у].

5.     Игра «Какое слово я загадала?»

- Я произнесу слово без последнего звука. А вы, дети, произнесите слово полностью и назовите последний звук в нём.

КЕНГУР-      ПОЧЕМ-     СНИЗ-       СРАЗ-      КАКАД-

Физкультминутка «Печатаем буквы: головой «у», коленом «о», локтём «а», носом «А»…

6.     Игра «Баскетбол».

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж назовёт больше слов, в которых

а) звук [ у]  в начале,

б) звук [ у] в конце,

в) звук  [у] в середине слова?

            7.  «Сочиним сказку». ( «Занимательное азбуковедение»с. 296-297)

            8.  Итог занятия.

                 - С какими буквами мы уже знакомы?

                 - На что похожи буквы «А», «У», «О», «а»?

                 Подведение итогов соревнования экипажей.

             9. Домашнее задание. Найти знакомые буквы на одной из страничек

                 вашей любимой книжки, подчеркнуть их простым карандашом.

                 Можно выполнить это задание в журнале или на газете.