Цель: Составление описательного рассказа о ранней весне.

Задачи:

а) образовательные:

- систематизировать знания детей о ранней весне, весенних месяцах;

- обобщить характерные признаки ранней весны;

- закрепить знания детей об использовании орудий труда в весеннее время.

б) развивающие:

- развивать связную речь при помощи составления описательных рассказов о ранней весне; мышление; память.

в) речевые:

- закреплять умение детей образовывать уменьшительно – ласкательные существительные;

- подбирать слова с противоположным значением;

- подбирать существительные и прилагательные, характеризующие раннюю весну, солнце, почки.

в) воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Здоровьесберегающие компоненты:

ØПодгрупповая деятельность;

ØОбучение применению способов самостоятельной деятельности;

ØРазвитие способностей к элементарной самооценке;

ØУровневые задания рассчитанные на потенциал дошкольников;

ØТренинговая гимнастика разных видов;

ØПодвижность во время занятия.

Словарная работа: набухают, пахучие, пашут, сеют, липкие, проталины, скворечники, инструменты.

Материал к занятию:

Фланелеграф, конверт, «письмо от медведя Умки», картинки с изображением орудий труда, картинка «Нелепицы»; лепестки, где на каждом  нарисованы картинки по теме «Ранняя весна», фломастеры.