Особое место в  системе современного образования отводится оценке и контролю  качества обучения.

Актуальность изучения  разработки и составления тестового материала назрела уже давно, а также  усилилась в связи с введением ЕНТ. Лучшим считается тест,  у которого содержание шире и оно охватывает более глубокие уровни знаний. Такое содержание определяется на ряд принципов:

1.      соответствие содержания теста целям тестирования;

2.      определение значимости  проверяемых заданий  в общей системе проверяемых заданий;

3.      взаимосвязь  содержания и формы;

4.      содержательная правильность тестовых заданий;

5.      репрезентативность содержания учебной дисциплины в содержании теста;

6.      соответствие содержания теста уровню современного состояния науки;

7.      комплексность и сбалансированность содержания теста;

8.      системность содержания;

9.      вариативность содержания;

10.  возрастающая трудность тестовых заданий.

Форма и содержание  являются главными компонентами процесса создания тестовых заданий.

Требования к заданиям в тестовой форме:

1.        цель;

2.        краткость;

3.        технологичность;

4.        логическая форма высказывания;

5.        определенность места для ответов;

6.        одинаковость правил оценки ответов;

7.        правильность расположения элементов задания;

8.        одинаковость инструкции для всех испытуемых;

9.        адекватность инструкции форме и содержанию задания.

Этапы разработки теста:

I.            Готовится проект  и программа разработки теста. В них излагается: проблемная ситуация и  актуальность разработки теста для проверки уровня компетенции  учащихся по выбранной теме; анализируются достигнутые результаты.                  

II.            Цель тестирования – получение информации об уровне подготовки учащихся.

III.            Разработка тестовых заданий.                                                                                         

IV.            Тест  должен быть рассчитан на среднего ученика.

V.            Отбор заданий, создание теста, повышение качества и эффективности теста:

·         вопросы;

·         количество ответов;

·         инструкция

Главной проблемой в разработке теста  является достижение   соответствия содержания стандарта и содержания теста. Общее количество вопросов должно быть расположено по темам таким образом, чтобы оно отражало важность, объем и количество  учебного времени. Технологическая матрица  представляет собой содержательно-деятельностную модель теста:

1.      воспроизведение знаний (ученический уровень) – 40% заданий;

2.      применение знаний (средний уровень) – 35% заданий;

3.      интеграция (сложный уровень) – 25% заданий

Ориентировочное время  для основной и средней школы – 40-50 минут.

Инструкция по выполнению теста должна быть составлена так, чтобы задание и способ его  выполнения были понятны учащимся.

Составленные тесты являются  сборником  проверочных тестов по математике для 5  класса.

Тесты соответствуют государственной  программе, учебнику Т. А. Алдамуратовой, Е. С. Байшоланова «Математика 5» (Алматы, «Атамұра», 2010).

Тесты составлены по главам:

1.      Выражения. Формулы.

2.      Делимость натуральных чисел.

3.      Обыкновенные дроби

4.      Действия над обыкновенными дробями.

5.      Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.

6.      Десятичные дроби. Умножение и деление десятичных дробей.

7.      Проценты. Углы. Круговая диаграмма.

8.      Итоговый тест по всему курсу математики 5 класса.

Все предлагаемые тесты составлены по 6 вариантов. Каждый  тест  по главам содержит по 10 заданий, которые разделяются на 2 блока: блок А и блок Б.

В блоке А 7 заданий, из которых 4  уровня А (воспроизведение заданий), 3 задания уровня В (применение знаний). Все задания блока А закрытого типа,  содержат по 4 варианта ответов.

Задания блока Б  открытого вида,  в них нет вариантов ответа. Блок содержит 3 задания – 1 уровня В и 2 уровня С.

Такая форма тестов позволит реализовать  индивидуализацию и  дифференцированный подход  к обучению учащихся.

К  тестам прилагается инструкция по выполнению. Каждому заданию теста присвоено  определенное число баллов (из расчета 19 баллов на всю работу)

Блок А

№1 – №4 по 1б.

№5 – №7 по 2б

Блок Б.  За каждое задание по  3 балла.

Примерная шкала оценок:

«5» – 17 – 19б.

«4» – 9 – 16б.

«3» – 5 – 8б.

Время тестирования 30 – 35 минут.

Итоговый тест содержит 20 заданий. 15 заданий блока А + 5 заданий блока Б. 

Время тестирования 40 – 50 минут

По каждому тесту привожу коды  правильных ответов.