Актуальность. Проблема воспитания детей с агрессивным поведением является одной из центральных психолого-педагогических проблем. Все чаще приходится сталкиваться с явлениями игнорирования общественных норм и агрессивного поведения детей. Агрессивность – свойство личности, целенаправленное разрушительное поведение, заключающееся в наличии деструктивных тенденций, с целью нанесения вреда тому или иному лицу. Это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения (Р. Бэрон, Д. Ричардсон). Хотя явления детской агрессивности и не имеют массового характера, но мириться с ними наше общество не может. Разно уровневые социально-экономические условия жизни людей, крушение прежнего мировоззрения и несформированность нового, отсутствие должных знаний и умений  жить в этих условиях приводят наше общество к серьезным трудностям и внутренним конфликтам. Особенно нелегко подрастающему поколению. Неизмеримое количество внутренних и внешних факторов воздействуют на подрастающего ребенка. Далеко не все подростки в стационарном отделении ГБУСОН РО «СРЦ Орловского района» могут контролировать свои поступки. Столкновение ребенка с миром других детей, а также миром взрослых и самыми разнообразными явлениями жизни далеко не всегда происходит у него безболезненно. Часто при этом у него происходит ломка многих представлений, установок, изменение желаний и привычек, недоверие к другим. На смену одним чувствам приходят другие, которые могут носить и патологический характер. У ребенка формируются внутренние взгляды, враждебные по отношению к другим. Такой ребенок считает агрессивное поведение приемлемым, он не имеет в своем поведенческом «арсенале» другого, положительного опыта.  Программа коррекции агрессивного поведения подростков предназначена для расширения базовых социальных умений детей с агрессивным поведением.

            В стационарном отделении ГБУСОН РО «СРЦ Орловского района» усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым и сверстникам, поведение воспитанников.  В крайних формах проявляются жестокость и агрессивность. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодёжная преступность, особенно преступность подростков. Поэтому была составлена коррекционно-развивающая программа «Безмолвный крик», направленная на коррекцию агрессивного поведения подростков. За основу  взята программа «Коррекция агрессивного поведения подростков», разработанная педагогом- психологом Ярцевой Татьяной Михайловной.

1.    Обучение подростков приемам общения, стимулирование развития их коммуникативной культуры.

2.    Формирование умения конструктивно действовать в конфликтных ситуациях.

3.    Формирование мотивации самовоспитания и саморазвития, обеспечив ее необходимыми психологическими ресурсами и средствами.

Ожидаемый результат:

·       Развиваются навыки эффективного взаимодействия и общения;

·       Развивается способность справляться со стрессом;

·       Подростки учатся делать выбор и принимать решения.

Принципы:

- добровольность;

- активность;

- сосредоточенность на настоящем («здесь и теперь»);

- открытость;

- персонификация и конкретность высказываний (избегание обобщений);

- центрация на себе, т. е. здесь отражение (отсчет, оценка и т. п.) окружающего мира начинается с себя;

- конфиденциальность.

Программа предназначена для работы с подростками с 10 до 18 лет; оптимальная численность группы –10-12 человек; продолжительность занятий- 40 минут. Периодичность занятий определяется самим психологом, но не реже одного раза в неделю.  Программа рассчитана на 24 занятия.

    Противопоказания:недостаточное количество участников группы;

психические расстройства у детей, приводящие к      дезорганизации группы.

В качестве входящей и исходящей диагностики для исследования эффективности проведенных занятий  используется  «Методика диагностики показателей и форм агрессии» А. Басса и А. Дарки.