Проблема деструктивного  поведения детей достаточно актуальна в наши дни. Педагоги отмечают, что таких детей становится с каждым годом все больше, с ними труднее работать, и, зачастую, они просто не знают, как справится с их поведением. Таких детей сложно замотивировать учебной деятельностью и    зачастую у них есть различного рода речевые нарушения. В связи с этим на логопедических занятиях применяются динамические  игры, в процессе которых через прямое воздействие на речевую деятельность происходит опосредованное влияние на формирование адаптивного поведения детей младшего школьного возраста.