Краткосрочный план №4                                  Четверть:   3                         Дата:                                                                         Время:

Учитель: Бойко В.А.                                           Класс:         3                         Аудитория: 105

Тема: Государственные праздники Республики Казахстан

Подход в преподавании обучении (идея): Использование групповой работы в развитии навыков критического мышления для развития когнитивного, мотивационного, социльного и эмоционального аспектов саморегуляции

Цель урока  : Как научить учащихся различать общенародные и профессиональные праздники

Задачи обучения :   1. Помочь детям осмыслить различие между общенародными и профессиональными праздниками, раскрыть исторические факты происхождения Наурыза;

2.Способствовать развитию интереса к традициям и обычаям казахского народа;

3. Создать условия для формирования умения работать самостоятельно; развития у детей наблюдательности, воображения, изобретательности

Критерии успеха:

Учащиеся А –  Будут уметь составлять ассоциативную карту, на основе обсуждения мнений в группе. Самостоятельно сформулируют тему урока. Смогут определить задачи урока. Будут знать отличия профессиональных и общенародных праздников. Смогут составить диаграмму Венна, ответить на вопросы. Смогут составить календарь праздников, смогут разучить движения танца. Используя текст учебника, дополнительную литературу, личный опыт и реквизит смогут в группе рассказать об обычаях и традициях, песнях и танцах, угощениях, играх и состязаниях Наурыза. Смогут провести рефлексию своей деятельности по схеме «Пять пальцев» 

Учащиеся В – Будут уметь составлять ассоциативную карту, на основе обсуждения мнений в группе. Самостоятельно сформулируют тему урока. Смогут назвать некоторые праздники, рассказать о подготовке к праздникам в своей семье. Будут знать отличия профессиональных и общенародных праздников. Смогут обучить одноклассников элементам танца, смогут разучить движения танца. Используя текст учебника, дополнительную литературу, личный опыт и реквизит смогут в группе рассказать об обычаях и традициях, песнях и танцах, угощениях, играх и состязаниях Наурыза.

Учащиеся С - Будут участвовать в составлении ассоциативной карты, на основе обсуждения мнений в группе. Смогут назвать некоторые праздники, рассказать о подготовке к праздникам в своей семье. Будут знать отличия профессиональных и общенародных праздников, смогут разучить движения танца. Используя текст учебника, дополнительную литературу, личный опыт и реквизит смогут в группе рассказать об обычаях и традициях, песнях и танцах, угощениях, играх и состязаниях Наурыза.