Статья из опыта работы. В процессе подготовки к ЕГЭ мы часто сталкиваемся с тем, что процесс чтения превращается в элементарный поиск подходящих аргументов. Чтобы этого не происходило, учитель должен изменить подход к преподаванию литературы, русского языка, изучения текстов. Идея единого государственного экзамена возникла в условиях резко возросшего разнообразия средств и методов обучения в школе, использование вариативных учебных планов, программ, учебников и учебных пособий. В отечественном образовании со всей остротой встала задача повышения качества образования, повышение степени заинтересованности каждого участника процесса: учителя и ученика.   Таким образом, необходима особая система подготовки к данному виду работы. В практике учебной работы мы сталкиваемся с тем, что ребята, оказавшиеся в 10 классе, когда как раз и начинается интенсивная подготовка к ЕГЭ, имеют разный уровень обученности. На этой ступени необходимо использование самых эффективных методических приемов. Один из них – креативное чтение, его еще называют поисковым.