Критериальное оценивание определяется как «характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов, условиий и организации образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям (учащихся, родителей, работадателей, педагогического общества)». В управлении качеством образования нужно подходить, учитывая индивидуальные особенности учащихся и развитие вариативной образовательной среды. включая в себя все многобразие современных технологий и индивидульных траекторий, где вариативность нацелена на максимальную индивидуализацию и доступность образования, на гибкость образовательного процесса, основанного на взаимосвязанной работе его участников по реализации целей и выбору содержания. В преподавании урока использую элементы и  внедряею  в режиме эксперимента критериальную систему оценивания.