В последние годы в педагогической науке разрабатываются и внедряются в практику эффективные технологии, в основе которых лежат проектная и исследовательская деятельность школьников. На мой взгляд, именно детей младшего школьного возраста необходимо обучать этому, чтобы использовать у них исследовательский потенциал, интерес к познанию казалось - бы известных фактов.

 Я предлагаю детям работу, на мой взгляд, способную решить много задач:

- метапредметная связь: чтение, письмо, окружающий мир, развитие речи

- развитие словарного запаса школьника, развитие умения работать с текстом (на ранних этапах учить выделять главную мысль текста, видеть описание, уметь сравнивать, подбирать подходящие пословицы, крылатые выражения, то есть учить анализировать прочитанное, делать выводы),

- умение переписывать с печатного образца (развивает внимание, усидчивость, мелкую моторику, выборочное списывание, что в дальнейшем поможет детям в работе на уроках русского языка).

- Развивать память (знать описание, знать загадки, стихотворения по данной теме), развивать любопытство, учить пользоваться дополнительной литературой, использовать в работе технические средства обучения

- учить детей работать в команде, развивать навыки уважительного общения, сплотить участников, учить сопереживать за товарища.

Так как в последнее время происходит падение интереса к чтению художественной литературы, что отрицательно сказывается на общем развитии детей, на усвоении ими нравственно-этических ценностей, поэтому необходимо «возвращать» детей к чтению. И, на мой взгляд, именно проектная деятельность может способствовать решению проблем. Конечно, в возрасте 6-7 лет детям трудно полностью, самостоятельно выполнить задание, решается еще одна задача: привлечение родителей к школьным делам ребенка. КВН "Лисичкины истории" это итог работы детей в течении всего первого класса. И в классе, и дома сначала родители, а затем и сами дети читали сказки, и эти сказки оформляли в "Лисичкину тетрадь"Мы с детьми поставили перед собой цель: Во всех ли сказках лиса хитрая, льстивая? Оказывается как показала наша работа, мы не достаточно хорошо знаем сказочную лису, а тем более жизнь лисы в природе. Дети с большим удовольствием работали над этой темой.