Личностно-ориентированный подход в воспитании

«Инновационные процессы воспитания »

В настоящее время выделяют несколько традиционных и инновационных походов в воспитании:

• личностно-ориентированный подход (воспитание осуществляется с учетом личностных характеристик воспитанников, опирается на личностные качества);
•      деятельный подход (в основу заложена закономерность: человек проявляется и развивается в деятельности);
•      культурологический подход (суть культурологического подхода в воспитании заключается в его опоре на лучшие образцы нации, страны, мировой цивилизации);
•     ценностный подход (от того, на чем акцентировал внимание педагог, какие ценности для него приоритетны и значимы, зависит, в каком направлении будет выстраиваться и осуществляется процесс  воспитания);
•     гуманистический подход (приоритетными являются права и свободы воспитанника, его свободное и творческое развитие и саморазвитие)
• Осуществляя практически личностно-ориентированный подход  воспитания в группе необходимо учитывать:
•    личные характеристики и возможности студентов (направленность личности, ее жизненные планы, сформировавшиеся установки, доминирующие мотивы деятельности и поведения);
•    эмоциональное состояние студента; диапазон эмоциональных состояний (возбужденное, радостное, утомленное, раздраженное, подавленное, угнетенное и т.д.) имеет важное, а порой решающее значения в воспитании личности, в развитии и ее позитивном или, наоборот, негативном поведении;
•    конфликтные и стрессовые состояния (воспитатель должен помогать решать, сглаживать, а ни в коей мере не усугублять своими действиями такие ситуации).

Как осуществлять личностно -ориентированное воспитание?

Ø  Полюбить своих студентов – значит не гладить их по голове, а постоянно настраивать себя на доброжелательно-доверительное взаимодействие с ними.

Ø  Стремитесь в любой ситуации понять своего воспитанника, его цели, мотивы, поступки.

Ø  Помните, что каждый ваш студент – это уникальная личность со своими особенностями, амплитуда которых имеет свойство сильно меняться.

Ø  Помните, что каждый студент хоть в чем-то, но талантлив.

Ø  Если студент совершил даже самый отвратительный поступок, то дайте ему шанс исправиться, не будьте к нему злопамятны.

Ø  Ни в коем случае не сравнивайте студентов друг с другом, а ищите в каждом «свои точки роста»

Ø  Помните, что взаимная любовь с учениками идет от взаимопонимания, от сотрудничества к сотворчеству.

Ø  Ищите и дайте каждому студенту возможность самоутвердиться, самореализоваться.

Ø  Прогнозируйте, проектируйте, стимулируйте творческое саморазвитие каждого студента.

Ø  Не бойтесь искренне восхищаться и гордиться своими студентами.