"Описание материала:

Игра-викторина может быть использована на уроках обобщения и контроля знаний текста повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

Материал занятия поможет в обобщении и систематизации знаний учащихся по произведению в игровой форме, воспитании умения работать в коллективе, развитии интереса к изучению литературы.

"В ходе игры учащиеся путешествуют по станциям: Историческая основа повести, Текстовая станция, Портретная станция, Художественная станция.

Работая в группах, ребята получают коммуникативные навыки, так необходимые сегодня.

"Выдержка из материала:

ЦЕЛИ: обобщение и систематизация знаний учащихся по произведению в игровой форме, воспитание умения работать в коллективе, развитие интереса к изучению литера-туры.

в) Портретная станция

- Дать характеристику любого героя, выделяя в нём самое главное (задание дается заранее) 

г) Художественная станция

- Что вы можете сказать о мастерстве построения произведения? (симметрично)

- Покажите краткость языка в картине бурана.

- Посмотрите последние полторы странички в главе

VIII. Сравните речь Гринева и Пугачёва.

- Почему Пугачёв во время разговора в кибитке на совет Гринева, принести повинную, отвечает калмыцкой сказкой? В чём её смысл?

- Почему за столом во время пира у Пугачёва поют песню «Не шуми, мати, зеленая дубравушка»?

- Предложить 1-2 эпиграфа к главам и ответить на вопрос, как они связаны ссодержанием главы?

- Почему большинство эпиграфов взято из народного творчества?

- Каков замысел повести?(Показать противоречия возникающие между политическими и этическимивопросами в судьбах его героев. Сложные вопросы гуманизма, свободы и независимости человеческой личности, вопросов чести, нравственности, долга)

3. Подведение итогов.