"Выдержка из материала:

"Класс: 5

"Тема: Лингвопоэтический анализ текста

"Стихотворение Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной …»

"Цель:

• "
• "познакомиться с правилами лингвопоэтического анализа текста;
• научиться правильно читать и воспринимать поэтический текст, чувствовать живую связь стихотворной формы и лирического содержания.

"Ход урока

"I. Слово учителя

"- Сегодня на уроке мы будем анализировать стихотворение Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной …»
Вы его читали дома, некоторые учили наизусть.
Вам предстояло ответить на вопросы:

1. "
2. О чем это стихотворение (тема)
3. Какова его главная мысль (идея).

"Прежде чем ответить на вопросы, давайте еще раз прочтем его.

"II. Чтение стихотворения учителям.

"- Какие слова и выражения в тексте нуждаются в дополнительном объяснении, истолковании. 
Лучезарны – сверкающие, сияющие (ясная погода, вечерняя заря долго не гаснет, небо светлое).
Лазурь – синева, светло – синий цвет (небо светлого цвета)
Бодрый серп – серп – орудие труда для срезывания хлебных злаков.
Бодрый – полный сил, деятельности, энергии
- Как вы понимаете выражение «бодрый серп гулял»?
Это метафора. Автор изображает труд, энергичный, радостный, приносящий удовлетворение.
«Гулял»:

1. "
2. совершал прогулку (здесь: переносное значение)
3. перемещался в разных направлениях.

"Оба значения уместны в данном случае.
Праздная (борозда) – ничем не занятая, без дела (здесь: сжатая, убранная).
Пустеет воздух – становится пустым.
- А как вы это понимаете? (осенью пропадает мошкара, насекомые, не слышно их гудения, жужжания).

"III. Лингвопоэтический анализ стихотворения.

"Попробуем теперь найти слова (назовем их ключами, в которых содержится понимание смысла текста).
Дивная пора простор осень
Отдыхающее поле
(слов может быть больше, в результате общей работы лишние «отсеиваются»)
- Выясним лексическое значение данных слов и, объясним, какое значение они приобретают в тексте.
Дивная – удивительная, прекрасная, восхитительная.
- Чем же эта пора (время) прекрасна? С какими словами это слово связано? («день… хрустальный», т.е. очень прозрачный). Сравним слова «хрустальный» и «прозрачный». Одинаково ли их значение в тексте стихотворения?
(Нет, «прозрачный»- пропускающий сквозь себя свет. А «хрустальный - это еще и сверкающий, обладающий своеобразным мелодичным звоном. Выражение «хрустальный» более точное, передающее ясность. Прозрачность дня, когда умолкает пенье птиц («птиц не слышно боле»), и в наступившей тишине наиболее различимы, становятся отдельные звуки.)
Простор – свободное пространство.
После того как на полях все убрали, становится действительно просторно:
где раньше стояли стеной, может быть, выше человеческого роста колосья, теперь пусто, все хорошо видно. Простор – то, что не стесняет взора, не имеет преград.
Осень – время года, когда заканчиваются полевые работы. Именно осенью наблюдаются перечисленные выше явления.
Отдыхающее (поле) – отдыхом восстанавливающее силы, чтобы на следующий год вновь повторился цикл полевых работ. (Прием олицетворения).
- Так о чем же это стихотворение?
(Это стихотворение о прекрасной осенней поре, с ее своеобразными красками, простором, чистотой, незыблемостью)
В стихотворении утверждается мысль о вечной красоте природы, красоте жизни.
Тютчев удивительно верно изобразил фрагмент картины под названием Жизнь: все проходит, и все повторяется.
И каждое мгновение жизни прекрасно.
- Какое самое – самое главное слово из числа ключевых вы назовете? (Дивная).
Именно слово дивная является стержневым, т.к. весь последующий текст – это расшифровка, пояснение главного. Идея стихотворения – красота и умиротворенность природы.

"IV. Домашнее задание: выписать из стихотворения И. С. Никитина «Зимняя ночь» ключевые слова, объяснить, почему они ключевые.