Задачи, стоящие перед школой сегодня несколько иные, чем десять лет назад. Но школа как всегда, выполняет главную общественную функцию – воспитание человека. И эта функция одна из самых сложных.

        Современная педагогика переживает этап нового осмысления многих постулатов, долгие годы, служившие основой процесса воспитания человека. Отказ от моноидеологии, тоталитаризма, утверждение гуманистических принципов образования не позволяют решать проблему формирования гражданина обновленной России старыми средствами. Сейчас, как никогда в последе десятилетие сложились благоприятные условия для «возвращения» воспитания вообще и в частности «патриотического воспитания». Великие русские педагоги, писатели, общественные деятели всегда боролись за подлинную российскую школу, за воспитание высокого национального достоинства, благородного и честного человека Отечества. Проблемой воспитания патриотизма занимались некоторые педагоги: К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский. В своих трудах они подчеркивали, что одной из характерных черт воспитания является развитие у детей патриотизма, глубокой любви к родине.