В данном материале "Формирование мотивации в учении младших школьников" я постаралась расрыть смысл слова "мотивация", описала виды мотивации и поделилась личным опытом, как развить у школьника интерес к предмету, в частности к урокам русского языка.

 Я опысала некоторые элементы работы из моей методики:

1. Мнемонический приём запоминания словарных слов

2. Применение жестов и мимики на уроках

3. Приём списывания по алгоритму П.С. Жедек

4. Приём какография

5. Правила в стихах

Известный дидакт, одна из ведущих разработчиков проблемы формирования интереса в процессе учебы – Щукина Г.И. считает, что интересный урок можно создать за счет следующих условий:

личности учителя (очень часто даже скучный материал, объясняемый любимым учителем, хорошо усваивается);

содержания учебного материала (когда ребенку просто нравится содержание данного предмета);

методов и приемов обучения.

 Я не претендую на бесспорность своей методики, но знаю точно, что она приносит результат.