Идея продуктивности состоит в том, чтобы дать учащимся возможность

учиться в процессе реального дела, выполнять конкретный проект

(работу), а затем в группе обсуждать проблемы консультироваться с

учителем консультантом и оформлять отчёт по проекту

"Познавая что-либо, я имею чёткое представление о том, для чего

мне это надо, где и как я могу эти знания применить". Поэтому

проектная деятельность видится наиболее предпочтительной в

современных условиях.

Учебный проект - это элемент научного творчества учащегося,

составная часть современных пед.технологий.

"Скажи мне - и я забуду; покажи мне - и я запомню; дай мне

действовать самому - и я научусь".