Методическая разработка мастер-класса на примере  урока-мастерской  по теме «Анализ особенностей психологизма в рассказе И.А. Бунина «Чистый понедельник» рассказывает об использовании «Листов размышлений» для организации продуктивной работы учащихся внутри  групп.   Использование «Листов размышлений» позволяет организовать активное общение по переписке в группах на уроках-мастерских. Класс делится на группы, каждая из которых работает по определённой теме (количество групп определяет сам учитель в зависимости от класса, от сложности рассматриваемой темы и т.д.).   Например, при изучении темы «Психологизм рассказа И.А.Бунина «Чистый понедельник» 1 группа работает по теме «Открытый психологизм  рассказа «Чистый понедельник», а 2  - по теме «Скрытый психологизм рассказа «Чистый понедельник».  «Листы размышлений» раздаются  всем ученикам. На «Листах» вопросы в рамках темы для всей группы. Так, например, в 1 группе – 3 человека.  Группе выдаются  3 «Листа размышлений». На «Листе размышлений» для одного члена группы вопрос: на недоуменный вопрос героя, откуда его возлюбленная знает о деталях старообрядческого похоронного обряда, героиня многозначительно отвечает: «Это вы меня не знаете». Как раскрывается внутренний мир героини в этом   диалоге? Второй «Лист» содержит вопрос: как раскрывается героиня в диалоге о будущем? В третьем «Листе» значится следующий вопрос: как характеризует героиню её интерес к сказанию о деве Февронии и муже её Петре?  Каждый отвечает на свой вопрос. Через определённое учителем время,  каждый ученик передаёт свой «Лист» с ответом  своему соседу. И так «Лист» передаётся по кругу до тех пор, пока не окажется у своего «хозяина». В итоге получается черновое коллективное сочинение на тему «Открытый психологизм  в рассказе И.А.Бунина «Чистый понедельник».  Так организуется общение обучающихся по переписке, что обеспечивает продуктивную деятельность каждого члена группы и выход на коллективную творческую работу. Коллективное сочинительство позволяет ученикам   ознакомиться с разнообразием мнений, сравнить себя с другими.    Кроме того, совершенствуется умение  писать, то есть составлять свой текст, что является  одним  из основных условий нынешнего века, ибо значительная часть профессий связана с этим умением.  Таким образом, использование на уроках  литературы «Листов размышлений» способствует формированию устной и письменной речи учащихся, что  остаётся одной из главных задач учителя литературы.