Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

       Оқушы әрекеті

І.Ұйымдастыру

  Кезеңі

3 мин

1. «Шаттық шеңберін» құру.

«Тілегімді қағып ал» ойыны

2.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Фигуралар бойынша топқа бөліну.

Оқушылар бір-біріне доп лақтыра отырып тілек айтады.

Топқа бөлінеді.Өз тобын тауып отырады.

ІІІ.Мақсат қою кезеңі.

1 мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

94-сабақ. Қайталау

Оқушылар болжам жасайды.

ІІІ.Жаңа

    білімді

     игеру.

.

Білу.

«Ыстық орындық» тәсілі  3 мин

Түсіну:

№1 тапсырма    6 мин

* Есептің құрлымын қайталау.

*Есептің шартын оқыту.

*Сұрақ –жауап

-Есеп нелер туралы?

-Торғай, кептер қандай құстар?

*Таныстырылым «Құстар»

    Оқушы+оқушы тәсілі.

*Сұрақ-жауап

-Есепте не белгілі?

-Есепте не белгісіз?

-Есеп нені тап дейді?

-Кептердің нешеу екенін табу үшін не істейміз?

*Тақтаға шешуін жаздыру.

Қолдану.

№2 тапсырма  3 мин

*Тапсырма шартын оқушыға оқыту.

* Қосынды компоненттерін қайталату.

* Қосынды жаздыру.

* «Телефон» ойыны

№3 тапсырма  3 мин

*Тізбекті аяқтау: 10-7+1-2+5

«Үндемес» ойыны

№4 тапсырма  5 мин

*Тапсырма шартын оқыту.

*Айырма компоненттерін қайталау.

* «Кім жылдам?» ойыны .

* Формативтік бағалау.«Саусақтар» тәсілі.

Сергіту сәті: Құстар үні  2 мин

Оқушылар көздерін жұмады, өздерін орманда жүргендей елестетеді. Құстардың үнін тыңдайды.

-Бүгінгі шығарған есепте қандай құстар туралы айттық?

- Осы құстардың суретіне назар салыңдаршы. Олардың тұмсығы қандай фигураға ұқсайды?  т.б.

-Біз тағы қандай фигураларды білеміз?

Талдау.  10 мин

*Постермен жұмыс:

Гометриялық фигуралар

*Математикалық диктант : фигураларды сипаттап айтып, оқушыларға сыздыру.

Жинақтау. 3 мин

Семантикалық карта

«Көліктер» ойын

Оқушылар бір-біріне өткен тақырып бойынша сұрақ қояды.

*Оқушы шартын оқиды.

*Оқушы жауабы.

*Нұрсұлтан мен Анияр өздері дайындаған құстар туралы ақпаратпен бөліседі.

*Оқушы жауабы.

*Бір оқушы шешуін жазады.

Қалған оқушылар №2 дәптерге жазып отырады.

*Бір оқушы оқиды.

* Әр топтан бір оқушы атап шығады.

* Өз бетінше қосынды жазады.

* Ойын ойнай отырып бір-бірінің жұмысын тексереді.

*Оқушылар алдарындағы планшетке өз жауаптарын жазып көрсетеді.

*Оқушы оқиды.

*Әр топтан бір оқушы жауап береді.

*Әр топтан бір оқушы тақтаға шығып, айырма жазады.

Оқушылар тақтада жазылған жұмысты бағалайды.

*Оқушы жауабы.

*Мамандық иелеріне геометриялық фигуралар қажет екенін дәлелдейді.

Аспазшы, ағаш шебері, құрлысшы, тігінші.

*Планшетке фигура сызады.

1-сынып оқушылары үшін семантикалық картаны өзгертіп жасау керек. Көліктердің бейнесін салу, өрнектерді жазу. Оқушылар оларды бір-бірімен сәйкестендіреді.

Ү. Рефлексия

   Біз не үйрендік? 3 мин

Өз ойын стикерге жазады.

ҮІ.Бағалау.

Топта өзара формативті бағалату

Келесі оқылым  № 1 (2) , 139- бет.

Топтар арасында бағалау.