Рассматривая метод проектов как педагогическую технологию, мы установили, что главными целями является: повышение личной уверенности, развитие у учащихся «командного духа», критического мышления и исследовательских умений. Также мы установили  теоретические  позиции проектного метода и его этапы. Так проект имеет несколько этапов: подготовительный, концептуализация, программирование, планирование, практический, аналитический, контрольно – коррекционный, заключительный. Методисты разработали критерии оценки и правила успешности проектной деятельности, а так же определили, что проектная методика, наряду с другими способностями, развивает и коммуникативные умения и навыки.