В настоящее время всё больше малышей рождается с различными органическими поражениями. Значительно увеличилось число детей с речевыми нарушениями разной этиологии. Логопедам и дефектологам не редко приходится слышать жалобы от родителей на задержку речевого развития своих чад, о том, что их ребёнок не только плохо говорит или не говорит вообще, но и малоподвижен, не ловок в движениях, что у него, даже, если и есть желание и попытки что-либо сделать, то ничего не получается, особенно, если это касается действий с мелкими предметами.

                            А ведь успешное развитие речи напрямую зависит от в достаточной степени сформированности мелкой и общей моторики и переключаемости движений.

                             Чтобы движения ребёнка были наиболее точными, а речь развивалась в норме, а не в патологии, с самого раннего возраста необходимо уделять большое внимание формированию двигательной сферы путём мелодико-ритмических двигательных упражнений и игр в сочетании со словом.