Методическая разработка

Организация работы с родителями по вопросам здоровьясбережения»

Методическая разработка

             ТЕМА: « Воспитание грамотного пешехода

Цель:активизировать роль семьи в воспитании у детей дошкольников навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1.    Выявить потребности родителей в воспитании у детей навыков безопасного поведения на дороге.

2.    Познакомить родителей с основными правилами поведения детей на дороге.

3.    Рекомендовать родителям различные формы и методы по привитию ребенку - дошкольнику навыков безопасного поведения на дороге.

Участники:родители, дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, валеолог.

Методы:наглядный, словесный, практический, игровой.

Приемы:пояснение, разъяснение, инструкция, вопросы, показ, оценка.

Материалы и оборудование: теле - видео аппаратура, компьютер, альбомы, макеты, комплекты рисунков для изучения ПДД, модели средств регулирования (светофоры, дорожные знаки, фигуры регулировщика и пешехода), игрушки различных видов транспортных средств, плакаты, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации.

Анкетирование

Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты. Анкета поможет узнать, могут ли ваши дети ориентироваться на улицах города и знакомы ли они с правилами дорожного движения.

Ваш ребенок знает:

•         название города, в котором живет; свой домашний адрес: название улицы, номер дома и квартиры, номер телефона;

•         название улицы, номер дома, квартиры, телефона;

•         свой домашний адрес не полностью.

Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:

•         пешком;

•         на транспорте.

Если вам приходится идти пешком, то Вы с ребенком:

•         переходите дорогу всегда только по пешеходной дорожке, ориентируясь на зеленый сигнал светофора;

•         переходите дорогу по пешеходной дорожке, если нет машин, и не смотрите на сигналы светофора;

•         переходите дорогу там, где вам кажется удобным.

Различает ли Ваш ребенок сигналы транспортного и пешеходного светофоров?

•         Мой ребенок стоит на месте, если горит красный сигнал пешеходного светофора и зеленый сигнал машин.

•         Мой ребенок путает сигналы транспортного и пешеходного светофоров, часто ошибается, выбирая момент для перехода улицы.

•         Мой ребенок не знает, что существуют пешеходный и транспортный светофоры, и ориентируется только на мое поведение.

Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения и может рассказать, что они обозначают?

•         Да

•         Нет

•         Затрудняюсь ответить

Когда Вы в последний раз показывали ребенку знаки дорожного движения и рассказывали, что они обозначают?

•         Яделаю это постоянно, когда приходится пользоваться транспортом, переходить дорогу.

•         Яделал это достаточно давно.

•         Не помню.

Какие виды городского транспорта знает Ваш

ребенок?(дополните)

•         Автобус.

•         Троллейбус.

•         Трамвай.

•         Такси.

•         Метро.

•

Как Ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?

•         Мой ребенок спокойно стоит на остановке; садится вместе со взрослым в переднюю или среднюю дверь; не шумит; если есть возможность - садится на свободное сиденье; не высовывается из окна; не сорит в салоне.

•         Мой ребенок прыгает, бегает на остановке; садится в любую дверь, не ориентируясь на взрослого; пробирается побыстрее к свободному месту, расталкивая других пассажиров; громко разговаривает в салоне транспорта.

Знает ли ваш ребенок основные дорожные знаки?

•         Да. Мой ребенок знает основные дорожные знаки, может их назвать, рассказать, для чего они нужны; применяют в жизни правила дорожного движения.

•         Я в этом не уверен. Знания моего ребенка недостаточны и случайны. Ребенок часто ошибается в названии знаков; не знает, как вести себя на улице и в транспорте.

•         Нет. У меня нет времени специально заниматься с ребенком изучением правил безопасного поведения на улице и в транспорте.

Считаете ли Вы, что усилия педагогов дошкольного учреждения

по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на

улице:

•         будут эффективны только при поддержке с Вашей стороны;

•         будут эффективны без всякой поддержки с Вашей стороны;

•         неэффективны, так как научить безопасному поведению на улице могут только родители.

Памятка для родителей детей старшего дошкольного возраста

Уважаемые родители!

В старшем дошкольном возрасте ребенок должен усвоить:

>       Кто является участником дорожного движения и его обязанности;

>       Основные термины и понятия правил( велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, механическое транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекресток, пешеходный переход, линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, транспортное средство, уступите дорогу);

>       Обязанности пешеходов;

>       Обязанности пассажиров;

>       Регулирование дорожного движения;

>       Сигналы светофора и регулировщика;

>       Предупредительные сигналы;

>       Движение через железнодорожные пути;

>       Движение в жилых зонах;

>       Перевозка людей;

>       Особенности движения на велосипеде.

Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребенок.

Методические рекомендации по привитию ребенку устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации:

❖      В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;

❖      Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;

❖      Воспитывайте у ребенка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;

❖                 Разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным на дороге, но не запугивайте транспортной ситуацией;

Указывайте на ошибки пешеходов и водителей; Разъясняйте, что такое дорожно - транспортные происшествия и их причины;

Закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно - транспортных ситуаций;

Используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь с вопросами к ребенку по дорожной обстановке.

ПОМНИТЕ!

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ЗАКОНОАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ У РОДИТЕЛЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. НЕ ЖАЛЕЙТЕ ВРЕМЕНИ НА ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПОВЕДЕНИЮ НА ДОРОГЕ. БЕРЕГИТЕ РЕБЕНКА! СТАРАЙТЕСЬ СДЕЛАТЬ ВСЕ ВОЗМОЖНОЕ, ЧТОБЫ ОГРАДИТЬ ЕГО ОТ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ НА ДОРОГЕ!