Нельзя преподавать географию, заботясь лишь о прохождении учебного материала, потому что тогда наука из живой превратится в абстрактную. Это значит, что географические названия, понятия, звучащие на уроках, останутся мертвыми понятиями и не превратятся в образы, из которых формируется мировоззрение.

В разработке описано, как география интегрируется в других школьных предметах: литературе, истории, физике, математике, химии, мировой художественной культуре. 

Среди множества   приемов, которые позволяют повысить эффективность усвоения географических знаний, в разработке описывается такой приём, как использование научно-популярной и художественной литературы на уроке.