Методическая разработка урока математики по теме «Проценты», 6 класс Раздел программы:«Повторение». Тема урока:«Проценты». Цели урока: Образовательные: обобщить теоретические знания по теме «Проценты»;продолжить формирование умения находить процент от числа и числа по его процентам;систематизировать практический навык вычисления процента;обобщить методы решения практических задач различного содержания; Развивающие: развитие умений обобщать и конкретизировать свойства изучаемых объектов;актуализация личностного смысла учащихся к изучению темы учебного материала;показать широту применения в жизни процентных вычислений посредством решения задач из разных сфер жизнедеятельности человека с целью развития активной познавательной деятельности учащихся;развитие вычислительных навыков и памяти учащихся;способствовать активизации рефлексии учащихся; Воспитательные: содействовать формированию системы знаний, понятий, представлений, обеспечивающих гармоничное развитие личности;способствовать сознательному пониманию актуальности понятия «здоровый образ жизни», укреплению здоровья. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Технология урока: технология рефлексивного управления. Структура урока: Ознакомление с темой урока, постановка его целей.Организация учителем работы по получению учащимися информации для раскрытия содержания своего прежнего опыта (повторение основных понятий, теоретических сведений по теме).Раскрытие содержания субъектного опыта учащихся посредством инициирования их рефлексии (актуализация знаний по теме, применение к решению устных задач различного содержания).Совместная постановка общих задач и задач индивидуальной учебной деятельности.Конструирование логики учебного занятия и его структуры на основе выявленных учебных возможностей учащихся.Совместное определение критериев результативности различной деятельности учащихся на уроке.Построение учебных действий в соответствии с установленной логикой урока (методы и решение задач различного содержания и направленности).Рефлексия учителем действий учащихся (определение причин затруднения учащихся с позиции самих учеников).Реализация действий учителя и учеников.Рефлексия учащихся по поводу своей учебной деятельности и взаимодействия с учителем и другими учащимися.Взаимооценка и самооценка учащихся.Системная рефлексия.