Цели урока:

"обучающие:

• создать условия для формирования у учащихся понятия “кислота с точки зрения электролитической диссоциации”,
• закрепить знания о классификации кислот на основе различных признаков,
• способствовать формированию умений записывать уравнение электролитической диссоциации кислот,
• отличать кислоты от растворов других веществ с помощь индикаторов.

"
Оборудование: раздаточный материал (опорный конспект), листы ватмана, таблички с изображением формул кислот и их характеристик, карточки-синквейны, оборудование и реактивы для лабораторного опыта (штатив с пробирками, №1 – раствор соляной кислоты, №2 – раствор серной кислоты, №3 – вода, индикаторные бумажки – лакмус, стеклянная палочка, сухие лепестки фиалок в фарфоровой чашке), компьютер, мультимедийный проектор, картина “Фиалки”, аудиозапись “Фиалки”, видеоизображение фотографии Р. Бойля.