В методичній розробці викладені  теоретичні аспекти , що характеризують поняття «екологічне виховання», «система екологічного мислення», наведені, як приклади,  матеріали  власного досвіду  з практичної  реалізації  завдань і мети екологічної освіти у вищому навчальному закладі через навчальну та виховну діяльність,  викладена   власна методика підготовки та проведення відкритого  виховного заходу з екологічного виховання «Дзвони Чорнобиля» з   сценарієм  проведення заняття. 

   « Природа діятиме на нас з усією своєю  силою тільки тоді, коли ми внесемо до  відчуття її своє людське начало, коли  наш душевний стан, наша любов, наша  радість, або печаль прийдуть у повну  відповідність з природою і не можна вже  буде відокремити свіжість ранку від  світла улюблених очей і мірний шум лісу  від роздумів про прожите життя»

К.Паустовський.

ВСТУП

         Безумовно, що одним із основних понять інноваційних технологій є екологізація освіти. Адже людство повинно змінити своє ставлення до природи, змінити стиль своєї діяльності та існування, переоцінити життєві цінності. Настав час керуватися у своїх діях принципами екологічного гуманізму: не владарювати над природою, а співпрацювати з нею, бути не «царем природи», а її невіддільною часткою.

        Основними чинниками, які зумовлюють актуаль­ність проблеми екологічного виховання, є порушення природного балансу, яке викликане діяльністю люди­ни: забруднення атмосфери, ґрунту, воли досягло критичного рівня як в Україні, так і у всьому світі.

        Тому завдання екологічного виховання — сприяти нагромадженню екологічних знань, виховувати лю­бов до природи, прагнення берегти і примножувати її багатства, формувати вміння і навички діяльності людини в природі.

    Однією з основних причин незрілості екологічної свідомості людей потрібно рахувати недостатньо ефективну систему екологічного виховання та освіти населення. Далеко не кожна людина має можливість долучитися до розуміння екологічних проблем на рівні великої науки , уявлення про ці проблеми складається часом вельми випадковим чином :  під впливом буденних вражень або з повідомлень засобів масової інформації. Розрізнені відомості не дають можливості людині виробити струнку систему екологічних знань , яка необхідна йому , щоб розумно відноситься до природи, не наносити їй шкоди . Завдання суспільства тут - забезпечити системний характер екологічного виховання та освіти населення.

      Сьогодні життєво необхідна екологізація всіх сфер суспільного життя. І перш за все , звичайно, повинна бути екологізована сама людина у всіх сферах її діяльності: у виробництві , побуті , у вихованні та навчанні . Екологічна проблема має низку таких особливостей , які дуже важливо враховувати в процесі екологічного виховання і освіти людей.