Одно из важнейших условий эффективности учебного процесса – воспитание познавательного интереса у школьников. Познавательный интерес – это глубинный внутренний мотив, основанный на свойственной человеку врожденной познавательной потребности. Познавательный интерес не является чем-то внешним, дополнительным по отношению к учению. Наличие интереса является одним из главных условий успешного протекания учебного процесса и свидетельством его правильной организации. Отсутствие интереса у школьников является показателем серьезных недостатков в организации обучения. Это подтверждено В.А. Сухомлинским: все наши замыслы, поиски и построения превращаются в прах, в безжизненную мумию, если нет детского желания учиться.

Необходимым  условием развития личности школьника является его высокая по­знавательная активность, но не всякая деятельность развивает способности ре­бенка, а только та, которая вызывает у него интерес.

В настоящее время учителя сталкиваются с проблемой снижения уровня познавательной активности учащихся на уроке, нежеланием работать самостоятельно, да и просто учиться. Среди причин того, что дети теряют интерес к занятиям, безусловно, надо назвать однообразие уроков. Отсутствие повседневного поиска приводит к шаблону в преподавании, а это проявление постоянства разрушает и убивает интерес, особенно детский. Творческий подход к построению урока, его неповторимость, насыщенность многообразием приёмов, методов и форм могут обеспечить эффективность учебного процесса.

   Нетрадиционный урок – импровизированное учебное занятие со свободной структурой. Для таких уроков характерны: максимальная насыщенность разными видами познавательной деятельности, использование программированного и проблемного обучения, осуществление межпредметных связей, устранение перегруженности учеников.

Если использовать нестандартный урок по математике:- нестандартные лекции;

- игровые технологии «Снежный ком»

- Уроки с измененными способами организации, то будут созданы условия для повышения интереса учащихся.