Отчет по теме самообразования «Проектно – исследовательская деятельность на уроках математики и во внеурочной деятельности»

Актуальность:    Реалии нашей жизни таковы, что востребованными оказываются люди, способные активно откликаться на возникающие перед обществом проблемы, понимающие общую ситуацию, умеющие системно мыслить, анализировать, сравнивать, практически решать встающие перед ними жизненные и профессиональные проблемы. А это значит,  что ученик должен уметь принимать самостоятельные решения, работать в команде, быть инициативным, способным к новациям, готовым к перегрузкам, стрессовым ситуациям, уметь выходить из них чему способствует исследовательская  и проектная деятельность  учащихся.

 Проблема: В обычной общеобразовательной школе есть творческие учителя и  способные учащиеся, интересы которых выходят далеко за рамки учебных предметов, и реализовать себя в пределах школьной программы такие дети в полной мере не могут. Как раз через исследовательскую и проектную деятельность реализуются интеллектуальные и творческие способности таких детей.

 Цель:

1.      Формирование исследовательских способностей и умений учащихся;

2.      Повышение уровня самостоятельности учащихся.

 Задачи:

1. Умение ставить цель работы;
2. Умение критически анализировать условия заданной ситуации;
3. Научить выдвигать и обосновывать гипотезы;
4. Акцентировать внимание на планирование решения проблемы;
5. Уметь анализировать полученные результаты.

 Гипотеза: Организация исследовательской и проектной деятельности способствует  разностороннему развитию учащихся.

  Методы:

- сбор и анализ информации,

- обобщение педагогического опыта,

- применение оптимальных технологий, методов и приёмов,

- разработка методического материала,

- руководство НИР и проектами,

 - диагностика  учащихся, занимающихся исследовательской и проектной деятельностью.