Хорошо владеет языком тот, кто знает большое количество слов и умеет свободно использовать их в речи. Известно, что «количество слов и их сочета­ний находятся в самой прямой зависимости от суммы впечатлений и представ­лений: без последних не может быть ни понятий, ни определений, а стало быть, и поводов к обогащению языка» (А.П. Чехов).

Богатые впечатления и представления, способствующие разностороннему речевому развитию человека, учащиеся получают на всех уроках. Поэтому ис­пользование знаний детей по различным предметам на занятиях по русскому языку, где оттачиваются, шлифуются речевые умения ученика, является непре­менным условием повышения качества обучения в школе.