В сообщении рассматриваются особенности развития музыкальных способностей студентов колледжа искусств, анализируется понятие «профессиональная компетентность» и его структура. Автор подчеркивает в своем исследовании, что способности специалиста искусств занимают важное место в структуре его профессиональной компетентности и характеризует возможности развития музыкальных способностей студентов для успешной реализации их будущей профессиональной деятельности. В статье перечислены и подробно описаны основные музыкальные способности (музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память), а также способы их развития.