Цвет в интерьере и цветоведение - актуальная тема в наше время, так как предмет приобретает все большее значение, изучение предмета  цветоведение дает дополнительную информацию о цвете, грамотном подборе в интерьере и творческое разнообразие в живописи. Создание нового интерьера – всегда творчество, в основе которого лежат наши собственные представления об уюте и комфорте. Одним словом, дом начинается с мечты, а мечта имеет определённый цвет.

          Стратегия современного образования заключается в предоставлении возможности всем учащимся проявить свои таланты и творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации личных планов, это оговаривается в Законе «Об образовании» в РК. Закон «Об образовании» системе предусматривает выдвижение на первый план цели развития личности, рассмотрение предметных знаний и умений как средства их достижения. В "Концепции структуры и содержания общего среднего образования делается акцент на развитие творческих способностей учащихся, индивидуализацию их образования с учетом интересов и склонностей к творческой деятельности.

Современное образование требует от учащихся не только знаний, умений и навыков в области изобразительной грамоты, но и гибкости мышления, где развитие художественного восприятия цвета является одним из главных требований в творческой деятельности ребенка. В свою очередь, художественное восприятие определяет успешное решение различных учебно-творческих задач. Учитель призван обеспечить формирование эстетического отношения к миру, направляя и корректируя деятельность ребенка, развивая художественное восприятие средствами живописного языка.

Художественное восприятие предметного мира у детей происходит на персептивном уровне, оно всегда выборочно и эмоционально. При этом ребенка важно научить обращать внимание на то, какие чувства у него вызывают те или иные цвета, обращая его эмоции к внутреннему содержанию постановки, так как чувства способствуют пониманию окружающей среды, которая несет в себе информацию, нужную для принятия решения.

Учитывая выше перечисленное, целью данной брошюры   является разработка методики знакомства детей с  основами роли цвета в интерьере на уроках ИЗО.

 В брошюре  два пункта:

1.     Методика преподавания основ цветоведения в школе

2.      Методика ознакомления учащихся со значением цвета в интерьере

1 пункт: включает в себя знакомство с основами цветоведения. Человеческий глаз способен воспринимать цвета радуги начиная от светлого фиолетово – синего через зеленый, желтый, оранжевый до темно красного.

Цветов и их комбинаций великое множество. Но существует четкое деление этих цветов на главные, основные и сложные. Описывается также смешивание цветов. Первичные цвета, соеди­няясь между собой парами в равных количествах, созда­ют группу вторичных цветов.

Красный + Желтый = Оранжевый

Желтый + Синий = Зеленый

 Красный + Синий = Фиолетовый.

Вторичные цвета: оранжевый, зеленый, фиолетовый.

Если соединить все три главных цвета, обязательно соблюдая одинаковое количество трех составляющих, то получится третичный цвет — коричневый. Так же описываются  другие деления цветов, такие как теплые и холодныеи т.д.

При выполнении практических заданий на уроках изобразительного искусства ученики сталкиваются с проблемами, связанными с использованием цвета. Дети испытывают трудности при разработке общего цветового решения композиции.

Изучение теории цвета, овладение принципами цветовой гармонии — неотъемлемая и важная часть обучения изобразительному искусству.

Перед учителем встают две поочередные задачи:

o   высвободить индивидуальные творческие способности ученика в области цвета;

o   вооружить ученика знаниями, умениями и навыками на основе усвоения теории цвета. Так же предоставлены практические задания по цветоведению

2 пункт брошюры включает в себя:       методику ознакомления учащихся со значением цвета в интерьере. В данном пункте предоставлена разработка урока по цветоведению «Цветоведение и гармоничное сочетание цветов» для третьего класса. 

В данном пункте также предложены ряд заданий для закрепления основ цветоведения.