Методика самооценки функциональной грамотности для учащихся представляет собой опросник в форме анкеты. Она  является диагностическим инструментом для определения возможного профиля обучения. Методику может использовать при организации  обучения в профильных классах,  с целью определения готовности учащихся к использованию теоретических знаний в профессионально значимых сферах деятельности.

Методику целесообразно применить на этапе окончания средней школы для оценки степени социальной адаптации выпускников, их готовности к решению разнообразных проблем, возникающих в социальной практике.