Дисграфия – на практике этот диагноз, обычно очень пугает многих родителей, но следует отметить, что есть успешные методы коррекционной работы с младшими школьниками.

Как известно, любую «болезнь» легче предупредить, чем лечить.

Дисграфия- это специфическое расстройство речевой деятельности у детей – это нарушение усвоения и функционирования школьного навыка письма.( В.И. Ляудис, И.П. Негуре 1994г.)

Группа риска дисграфии:

·        Это, те дети у которых в анамнезе были диагнозы Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР),

·        Общее недоразвитие речи (ОНР);

·        Фонетическое недоразвитие речи (ФНР);

·        Различная неврологическая симптоматика;

·        Минимальную мозговую дисфункцию (ММД);

·        Энцелопатию;

·        Пренатальная и постнатальная патология.

Что должно насторожить родителей?

·        Снижение слухоречевой памяти;

·        Нарушение буквенного гнозиса;

·        Нарушение динамического праксиса руки;

·        Затрудненность восприятия ритмической структуры слова;

·        Нечеткая дикция плохая артикуляция;

·        Нарушение лексико-грамматического строя речи;

Затруднения овладения письмом можно диагнозировать уже в подготовительной группе детского сада.

 (В младшей школе это конец первой четверти).