Моя задача как учителя -учить учиться, сделать так, чтобы ученики умели и хотели сами добывать знания.  Работая в 10-11 классах, я поняла, что   в процессе подготовке к ЕГЭ необходимо вести мониторинг с целью выявления положительной динамики выполнения работы. Поэтому в своей статье я  делюсь опытом  применения мониторинга при подготовке к ЕГЭ как одного из способов повышения качества и результатов  государственной (итоговой) аттестации.Показана динамика по среднему баллу за последние четыре года работы в 11 классах, предлагается лист учета знаний, индивидуальный маршрут и тесты, начиная с 5 класса, по некоторым темам.