Широкая распространенность и активное изучение литературной сказки в рамках школьной программы определяет актуальность данной проблемы. В русской литературе история сказки как литературного явления начинается, пожалуй, с середины XVIII века и включает в себя имена поэтов и писателей первой величины. Сказка проделала долгий путь от екатерининских Хлора и Фивея до "Кроликов и удавов" Фазиля Искандера. Нельзя сказать, что исследователи оказались равнодушными к произведениям этого характера, но и изученность их до сих пор недостаточна, многие вопросы и проблемы остаются спорными, а это, естественно, накладывает свой отпечаток на уровень школьного преподавания.    
        Задачей настоящего пособия является обзор литерату-роведческих и методических работ последних лет, посвя-щенных вопросам изучения и преподавания литературной сказки и предложение некоторых рекомендаций для работы в пятом классе. Нас будет интересовать соотношение литературы и фольклора в литературной сказке, вопрос о жанрово-видовой принадлежности и способы внедрения этих теоретико-литературных понятий в школьное преподавание.  Пособие подготовлено Антоновой М.В., Фомичевой Л.Н.