Восстание 1837-1847 гг. под руководством Кенесары Касымулы  Цель: Раскрыть сущность восстания под руководством султана Кенесары Касымулы; Связать события 19 века с современностью. Задачи урока: Образовательная: Продолжить изучение восстания, раскрыть роль личности в истории, показать актуальность знаний по данной теме; Воспитательная: Воспитание уважение к истории страны, культуры умственного труда, развитие чувства казахстанского патриотизма; Развивающая: Формировать умение обобщать на основе анализа событий, способствовать овладению технологией исследования на основе исторических источников, прививать объективность в исследовании событий, работать с дополнительной литературой, давать оценку роли личности в истории. Тип урока: Урок обобщения и систематизации. Вид урока: Урок- исследование Методы обучения: Словесный, наглядный, исследовательный Межпредметные связи: Всемирная история, литература, изобразительное искусство, музыка Наглядность: Таблица «Народно-освободительное движение 18-19 вв.»,  раздаточный материал «Характеристика Кенесары Касымулы», эпиграф, исторические понятия, работа с интерактивной доской  по программе «active studio»  Содержание урока. 1.     Организационный момент: «Несчетных героев рождает народ, В часы испытаний и грозных невзгод, На смерть из них каждый пойдет, если надо, Поэтому вечно бессмертен народ». М.Алимбаев.       2.  Вступительное слово учителя:             Вот уже 20  лет прошло со дня осуществления почти трехсотлетний мечты казахского  народа - обретения независимости. Об этом думал и Кенесары Касымов. Султан Кенесары-одна из загадочных личностей 19 века. Официальные источники долгое                                 время сообщали, что он враг народа. Через 100 лет после восстания казахский  народ  в кругу родных и близких пересказывали о нем легенды, предания, пел   песни, под страхом ареста хранили портреты Кенесары и его семейства. Так кто же он? 3.     Актуализация. Задание: Перед вами лежит тексты с различными точками зрения о личности Кенесары. Чем отличаются эти высказывания? Свою точку зрения выскажите в конце урока. Как мы определяем характер социальных движений? Какой характер носили социальные движения, которые вы изучили по истории Казахстана и всемирной истории? Ввожу новые термины: феодально-монархический, национально-освободительный, прогрессивный. Определить в конце урока, какой же характер носило восстание под руководством Кенесары Касымулы. Запись на доске: 1.     Дать оценку деятельности Кенесары Касымулыю 2.     Какой характер носило восстание под руководством К.Касымулы?    3.     Формирование новых понятий и способов действий.   Учитель: «Я не научился любить свою родину с закрытыми глазами, со склоненной головой, с запертыми устами»,- так говорил Петр Яковлевич Чаадаев, русский мыслитель, публицист 19 века эпохи Просвещения. Эти слова можно отнести и к Кенесары. Презентация. Сообщение учащегося: «Детство Кенесары» Учитель: «Человека нужно оценивать не только по его делам, но и по его устремлениям»,- говорил древнегреческий философ Демокрит.