Направления работы учителя-логопеда с дошкольниками с ОНР

по формированию правильного звукопроизношения

Работа по  формированию правильного произношения  проводится в четыре этапа:

1.        Подготовительный.

2.        Постановка звука.

3.        Автоматизация звука.

4.        Дифференциация смешиваемых звуков.

Направления работы учителя-логопеда с дошкольниками с ОНР

по формированию правильного звукопроизношения

I этап

1.       Формирование точных движений органов артикуляционного аппарата.

2.       Формирование направленной воздушной струи.

3.       Развитие мелкой моторики рук.

4.       Развитие фонематического слуха.

 5.       Отработка опорных звуков.

II этап

Постановка звука по подражанию.

Постановка звука с механической помощью.

Смешанный способ.

III этап

Автоматизация звука

Цель  - добиться правильного произношения звука во фразовой речи.

IV этап

Дифференциация звуков

Цель - учить различать смешиваемые звуки и правильно употреблять их в собственной речи.