Биологическое образование занимает особое место в естественнонаучном образовании, так как интегрирует в себе естественнонаучную и гуманитарную области знаний.              Его гуманистическая значимость состоит в том, что все его содержание на всех этапах освоения направлено на формирование у подрастающего поколения понимания жизни как величайшей ценности, приоритета общечеловеческих ценностей жизни, особенно здоровья человека, осознания необходимости поддержания устойчивого развития биосферы. Практическая значимость биологического образования определяется взаимосвязью теоретического содержания с практикой жизни, так как одна из основных ее задач - это организация деятельности по изучению и сохранению живой природы.                                    Особое значение имеют знания по биологии, направленные на формирование убеждённости в необходимости ведения здорового образа жизни. Несмотря на это, в Базисном учебном плане сокращаются часы, отведённые на изучение биологии, отсутствует предмет «Экология», а в требованиях Государственного образовательного стандарта воспитательный компонент экологического образования сводится к природоохранительной деятельности. Это приводит к тому, что среди учащихся молодёжи снижается интерес к изучению естественных дисциплин, заметно снижается качество биологического образования школьников.