" №
" стандарт
" НРЭО
" внеучебная деятельность
" программа духовно-нравственного воспитания
" выход
мероприятия
" человек и природа
" 1
" • узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы;
• описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки;
• сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;
• проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;
• обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;
• определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека;
• понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.
" природа Родников
" осеннее дерево
" праздник осени
" конкурс фото «Краски осени», Осенний бал
" 2
" животные нашей местности
" оригами «Сова», «Лягушка»
" день земли
"
"
" растения нашей местности
" оригами «Подснежник», «Купальница»
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
" человек и общество
" 3
" • узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона; описывать достопримечательности родного края; находить на карте, свой регион и его главный город;
• различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на «ленте времени»;
• используя дополнительные источники информации (на
бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете), находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям своих предков; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
• оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, группа сверстников, этнос), в том числе с позиции развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им;
" символика малой Родины
"
" классный час «Я гражданин России»
" день Конституции
" 4
" интересные места моего села
"
" экскурсия на поле «Моя мама агроном»
"
" 5
" интересные люди моего села
" Проект «Мой дед – заслуженный работник села»
" экскурсия в мед. учреждение, почту, классный час «Профессии моих родителей»
"
" 6
"
"
"
"
" 7
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
