Обобщающий урок по теме  «Кислород»

Тип урока: обобщающий

Вид урока: конференция с ИКТ, виртуальная лаборатория

Цель: обобщить знания о кислороде

Задачи:

Ø  познавательные: формировать познавательные интересы у обучающихся, реализуя межпредметные связи химии, литературы, истории.

Ø  развивающие: используя интегрированный подход, развивать у учащихся умения сравнивать, сопоставлять, находить практическое применение своим знаниям.

Ø  воспитательные: формировать потребности в познавательной деятельности и ценностное отношения к знаниям.

Межпредметные связи: химия, литература, история

Литература:

1.Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии. 8 класс. ФГОС. Вентана-Граф, 2010

2. Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Учебник по химии. 8 класс. Вентана-Граф, 2010

3. Рудзититс Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия 8 класс. – М.: Просвещение, 2010

4. Бучок С.В., Лелекова Л.Г. «Весело и просто о сложном и простом». Братск, 2008

5. Виртуальная лаборатория

6. CD. Демонстрационное поурочное планирование. Химия элементов. В помощь учителю.

7. CD. Электронное приложение к учебникам Химия 8 класс. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман

8 CD. Неорганическая химия. Издательство «Учитель».

Ход урока

1.      Выступления по слайдам

Общие сведения о кислороде

1-4 Это самый распространенный на Земле химический элемент. Массовая доля кислорода в земной коре примерно 49%. Кислород встречается в природе в свободном (составная часть воздуха) и в связанном состоянии (вода, различные минералы, растения и животные).

5.Кислород в нормальных условиях – газ без цвета и запаха, Кислород малорастворим в воде (примерно 1 объем на 20 объемов воды). При температуре –183°C кислород образует в синеватую жидкость, а при – 219°C превращается в темно-синие кристаллы.

7-8.Кислород (лат. Oxygenium) - впервые исследовал шведский химик К. Шееле в 1772 году. Он установил, что воздух состоит из кислорода и азота ( 1772 г.). А Джозеф Пристли получил кислород из оксида ртути(11) и изучил его свойства  в 1774 г.)

8-9.Озон